古文阅读。（甲）　　普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每

题目内容：

古文阅读。

（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（乙）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

1．解释下列句中划线的实词。

（1）普少习吏事习：______________

（2）每归私第　第：______________

（3）家人发箧视之　发：______________

（4）少时常与鲍叔牙游　游：______________

2．下列句中划线虚词解释错误的一项是（ ）

A．太祖常劝以读书　以：用，拿

B．而能以天下事为己任　而：表假设，如果

C．及小白立为桓公　及：等到

D．鲍叔遂进管仲遂：于是，就

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变。

译文：_________________________________________

（2）管仲既用，任政于齐。

译文：_________________________________________

4．从赵普举荐人才的事件中，可以看出赵普有什么样的性格特征

_______________________________________________

5．下列对甲、乙两文的理解分析错误的一项是（ ）

A．宋太祖最初并不接受赵普对人才的举荐，齐桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但两位君王最终都接受建议，重用人才，在这一点上，均称得上明主。

B．甲文中的人才最终被太祖任用，乙文中的管仲得以辅佐桓公一匡天下，说明赵普和鲍叔牙都是善于发现并举荐人才的贤臣。

C．赵普举荐人才，不惧太祖盛怒，反复进谏；鲍叔牙举荐管仲，“以身下之”：均体现了两人以天下事为己任的胸怀。

D．甲、乙两文在写举荐人才时，均使用了细节描写的方法，使人物在举手投足间本质尽显。

最佳答案：

1．（1）习：熟悉

　 （2）第：府第，住宅

　 （3）发：打开

　 （4）游：交游，交往

2．B

3．（1）太祖发怒，把奏章撕裂扔到地上，赵普脸色不改。（“碎裂”，使动用法。“颜色”，古今异义。）

　 （2）管仲已经被任用，在齐国执政。（“既用”，被动句。“既”，已经或在……以后。“于齐”，介词结构后置。）

4．刚毅果断、镇静从容、坚韧执着。（意对即可）

5．D

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。