阅读文言文《马说》，回答问题。　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常

题目内容：

阅读文言文《马说》，回答问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1．解释文中划线词语的意思。

①才美不外见：_____________________

②且欲与常马等不可得：_____________

③策之不以其道：___________________

④执策而临之：_____________________

2．用现代汉语翻译下列语句。

①故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

_______________________________________________

②马之千里者，一食或尽粟一石。

_______________________________________________

③食马者不知其能千里而食也。

_______________________________________________

3．下列划线字的意义或用法相同的一组是（ ）

A．而：鸣之而不能通其意/而伯乐不常有

B．其：其真无马邪/其真不知马也

C．之：马之千里者/执策而临之

D．以：以其境过清/不以千里称也

4．如果想成为“千里马”你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。

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最佳答案：

1．①见：同“现”，显现；

　 ②等：等同，一样；

　 ③策：驱使；

　 ④到（它）跟前。

2．①所以即使有了名马，也只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里。

　 ②日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。

　 ③喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通的马来喂养。

3．A

4．主观条件：把握机遇（创造机遇）、自强不息（有真才实干）；客观条件：适合成长的环境、识才爱才用才的伯乐。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。