比较阅读下面的古诗文，完成问题。　　（甲）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙

题目内容：

比较阅读下面的古诗文，完成问题。

（甲）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》）

（乙）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（选自《出师表》）

（丙）贞观初，有上书请去^①佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不^②的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是^③正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓^④封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，^⑤人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以^⑥魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为^⑦教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”（选自《贞观政要·诚信》）

【注释】：

①、佞臣者：奸佞的臣子。

②、的知：确切知道。

③、正人：正直的人。

④、封德彝：人名，太宗身边大臣。

⑤、人庶：人臣庶民。

⑥、魏武帝：曹操。⑦、教令：教化，命令。

1、下列句中加粗此意义相同的一组是（）

A．有上书请去佞臣者　则有去国怀乡，怀禅畏饥（《岳阳楼记》）

B．流水清浊，在其源也其岸势犬牙差互，不可知其源（《小石潭记》）

C．深鄙其为人先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

D．朕欲使大信行于天下牺牲玉锦，弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）

2、下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（）

A．皆以为贤

B．请陛下佯怒以试群臣

C．朕常以魏武帝多诡诈

D．不欲以诈道训俗

3、用现代汉语翻译下列句子。

（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

译文：________________________________________________

（2）是犹源浊而望水清，理不可得。

译文：________________________________________________

4、甲文中描写水的句子是“____________”、“______________”，它们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用________________________________________________。

5、曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人

________________________________________________

最佳答案：

1、B

2、B

3、（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我。

　 （2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。

4、水何澹澹　洪波涌起　运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。

5、诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。