阅读下面课文选段，回答后面的问题。　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得

题目内容：

阅读下面课文选段，回答后面的问题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

1、解释文中加粗词的意思。

（1）所欲有甚于生者（　）

（2）故患有所不辟也（　）

2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：_______________________________

3、根据文意，鱼和熊掌各比喻什么

答：_________________________________

4、上面选段中孟子提出了什么观点？请联系实际谈谈你对孟子观点的看法。

答：_________________________________

最佳答案：

1、（1）于：比（2）辟：通“避”，躲避（或通“避”或躲避）

2、不仅贤人有这种本性（思想），人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（意对即可）

3、鱼，比喻生（生命）；熊掌，比喻义

4、①舍生取义（舍生而取义者也）②联系实际恰当，观点鲜明，表达通顺。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。