阅读下面文言诗文，回答问题。　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之

题目内容：

阅读下面文言诗文，回答问题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）

1．解释下面句中加粗的词。

①无从致书以观（　）

②尝趋百里外（　）

2．翻译下面的句子。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

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3．作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式

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最佳答案：

1．①得到　②曾经

2．抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限）。（意对即可）

3．答案要点：

①尊师、应该谦虚②尊师方式应改，提倡平等交流。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。