阅读下文，完成文后各题。墨翁传高 启墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨

题目内容：

阅读下文，完成文后各题。

墨翁传高 启

墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎?”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧①面，而形貌奇古，服危冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦恒满，而其门落然。

客有诮之曰：“子之墨虽工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭②，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎?且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为!”客闻之曰：“隐者也。吾侪诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸③其中，徒饰外以从俗徼④誉者，岂不愧是翁哉?”叹息而去。

齐人高启闻其言足以自警也，遂书以为传。翁姓沈，名继孙。然世罕知之，唯呼为墨翁云。（节选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社）

【注】①黧lí：黑色。

②玄圭：黑色的玉。

③弸pénɡ：充满。

④徼jiǎo：求。

小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．时磨墨沈数斗沈：汁液

B．所制墨，有定直直：价钱

C．卑贾以饵众卑：降低价格

D．遂书以为传传：使流传小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．遇人授古造墨法，因曰

B．乃归，署门曰“造古法墨”

送之至湖口，因得观所谓石钟者而陋者乃以斧斤考击而求之

C．试之则若土炭

D．而以今墨售于内，其可乎?并力向西，则吾恐秦人食之而不得下咽也既其出，则或咎其欲出者

小题3:下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）

A．文章为墨翁立传，借墨翁美好的艺术形象，鞭挞了追名逐利的市侩嘴脸。

B．作者以赞美的笔触刻画了墨翁这一人物，在墨翁身上有作者自己的投影。

C．墨翁是一位归隐山林的隐士，其名字不被人知，服饰、行为也异于常人。

D．全文熔叙事与议论于一炉，爱憎鲜明地表明了高启对社会、人生的态度。

最佳答案：

小题1:D

小题2:A

小题3:C

答案解析：

小题1:D【传记】

小题2:A【因：均为连词，表因果，因而。 B.乃：副词，表顺承，于是；副词，表意外，竟然。 C.则：连词，表转折，却；连词，表假设，那么。D.其：副词，表反诘语气，难道；语气助词，表衬音】

小题3:C【不“是一位归隐山林的隐士”，其名字为“世罕知”】

【译文】墨翁是吴槐街市的人。 曾经在荆楚这个地方游历，他遇到了人，传授古代造墨的方法，于是说：“我如果卖这种墨的话，就完全可以有钱读书了，何必像现在这样急忙忙地到处奔走呢?”于是回家，在自家门上写上“造古法墨”几个字。亲身操持杵臼等工具制墨，虽然手背龟裂脸色黄黑，（他也不停止劳作。）但他形貌奇特古怪，穿着宽大衣服，戴着高高帽子。人们望见他，全都认为他是一个奇异的人。一次他研磨很多墨汁，趁酒兴替他人写一尺见方的大字，写的字非常壮美。他制的墨，有一定的价钱。报酬不合适，就不卖。所以别人的铺子里人总是很满，但他的店铺人很稀少。

有一乡客讥讽他说：“你的墨汁做得虽然好，可卖不出去，该怎么办呢?”墨翁说：“唉!我的墨用的材料是上好的，做墨用的气力也特别辛勤，就因为它制作这样艰难，所以我不想卖出它太轻易了。现在那些追逐利益的人，随意地用一些迷乱世俗的方法制作，降低价钱出卖引诱众人，看它虽然表面像黑色的玉，试用它却如土炭一般，我私下认为这是可耻的事。假如我要是效仿他们这种制墨卖墨的行为，那就是对外打着卖古法墨汁的旗号，内里却拿着现今不好的墨出卖，难道可以吗? 况且我的墨虽然卖不出去，可看我的箱子中，那些黑黝黝的墨还在，我何必悲伤呢？”乡客听到这话说：“你是真隐者。我们这类人吟诵着圣人的言论，拿学习古训为准则，不能让高尚的品德充满内心，空有外表装饰迎合世俗求得名誉，这样的人，难道不愧对这位墨翁吗? 说完，叹息着离开了。

齐人高启听闻墨翁的话，认为足够自我警醒，就写下来为他作小传。老翁名叫沈继孙。但世人很少了解他，只是称呼他叫墨翁。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。