文言文阅读（10分）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召

题目内容：

文言文阅读（10分）

范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（节选自《鸿门宴》）

小题1:下列句中的加点字的词类活用情况归类正确的一项是（2分）（）

①吾得兄事之②头发上指③籍吏民

④群臣怪之⑤项伯杀人，臣活之⑥太子迟之

⑦常以身翼蔽沛公⑧沛公军霸上⑨烛之武退秦师⑩范增数目项王

A．①⑦/②③⑩/④⑤⑧/⑥⑨

B．①②⑦/③⑩/④⑤⑨/⑥⑧

C．①②⑦/③⑧⑩/⑤⑨/④⑥

D．①⑦/②③⑩/④⑨/⑤⑥⑧小题2:下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（2分）（）

A．请以剑舞

B．樊哙侧其盾以撞

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋太子迟之，疑其有改悔

C．切而啖之

D．有封侯之赏夜缒而出，见秦伯而燕见陵之耻除矣

小题3:下面各句与例句句式不同的一项是（2分）（）

例句：夫晋，何厌之有？

A．谁为大王为此计者？

B．微斯人，吾谁与归？

C．良问曰：“大王来何操？”

D．何陋之有？小题4:翻译（4分）

①不者，若属皆且为所虏。（2分）

②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（2分）

最佳答案：

小题1:C

小题2:D

小题3:A

小题4:①不这么做，你们这些人都将被（他）俘虏。

②所以派遣将领把守关门，为的是防备其他盗贼进出和意外的变故。

答案解析：

小题1:略

小题2:均作结构助词，作定语，的。A以：上句，介词，表工具，拿着；下句，连词，表因果，因为。B其：均为代词，上句，作定语，他的；下句，作主语，他。C而：均为连词，上句，表顺承，可不译；下句，表修饰，可不译

小题3:略

小题4:①不、若属、为所

②遣、他盗、非常

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。