孝文皇帝，高祖中子也。高祖十一年春，已破陈豨军，定代地，立为代王，都中郡。太后薄氏子

题目内容：

孝文皇帝，高祖中子也。高祖十一年春，已破陈豨军，定代地，立为代王，都中郡。太后薄氏子，即位十七年，高后八年七月，高后崩。九月，诸吕吕产等欲为乱，以危刘氏，大臣共诛之，谋召立代王，事在吕后语中。

孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨衣^①，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏账不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗，然令边备守，不发兵深入，恶烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切，常假借用之。群臣如张武等受赂遗金钱，觉，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。

后七年六月已亥，帝崩于未央宫。遗诏曰：……令中尉亚夫为车骑将军，属国悍为将屯将军，郎中令武为复上将军，发近县见卒万六千人，发内史卒万五千人，藏郭穿复土属将军武。乙巳，群臣皆顿首上尊号曰：“孝文皇帝”。太子即位于高庙。丁未，袭号曰“皇帝”。太史公曰：孔子言“必世^②然后仁。善人之治国百年，亦可胜残去杀”。诚哉是言！汉兴，至孝文四十有余哉，德至盛也。廪廪乡改正服封禅矣，谦让未成于今。呜呼，岂不仁哉！（选自《史记·孝文帝本纪》）

注：

①绨衣：质地粗厚的丝织衣服。

②世：古代以三十年为一世。

1．对下列句子中划线词的解释不正确的一项是

A．立为代王，都中郡——都：定都

B．以示敦朴，为天下先——先：榜样

C．发近县见卒——见：现役

D．藏郭穿复土——穿：贯穿

2．下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是

A．然上召贵尉佗兄弟——然而不王者

B．帝崩于未央宫——龟玉毁于椟中

C．不得以金银铜锡为饰——欲以客往赴秦军

D．何以台为——胡为而来哉

3．以下六句话，分别编为四组，全都说明汉孝文帝“善于为政”的一组是①宫室苑囿狗马服御无所增益

②尝欲作露台，召匠计之，直百金 ③匈奴背约入盗，令边备守，不发兵深入

④吴王诈病不朝，就赐几杖 ⑤群臣如袁盎等称说虽切，常假借用之

⑥汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也

A．①②③

B．①②⑥

C．③④⑤

D．④⑤⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．孝文帝即位二十三年，宫室、苑囿、狗马、衣服、车驾无所增加，若百姓生活遇有不便，他就把这些东西拿来分给大家。

B．文帝经常身穿质地粗厚的丝织衣服，连他宠幸的慎夫人衣饰、帏账等生活用品也很简朴；营建自己的陵墓也以俭省为基本原则。

C．大臣张武等人受贿事发，皇上就把御府的金钱拿出来赏赐给他，以此使他惭愧警省，而不把他送官治罪。

D．司马迁认为，孝文帝时代是道德教化极盛的时期，但由于文帝的谦虚谨慎，德政至今还没有完成。

5．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）吾奉先帝宫室，常恐羞之。（《孝文帝本纪》）

　____________________________________________________________________________。

（2）专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。（《孝文帝本纪》）

　____________________________________________________________________________。

（3）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。（《淮阴侯列传》）

　____________________________________________________________________________。

最佳答案：

1．D

2．B

3．C

4．A

5．（1）我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝。

　 （2）（文帝）专心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，礼义兴盛。

　 （3）况且天下磨快武器、手执利刃想干陛下所干的事业的人太多了，只不过力不从心罢了。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。