阅读下列文言，翻译加横线的句子。 楚绝齐，齐举兵代楚。陈轸谓楚王曰：“王不如以地东解

题目内容：

阅读下列文言，翻译加横线的句子。

楚绝齐，齐举兵代楚。陈轸谓楚王曰：“王不如以地东解于齐，西讲于秦。”楚王使陈轸之秦。秦王谓陈轸曰：“子，秦人也，寡人与子故也。寡人不佞，不能亲国事也，故子弃寡人事楚王。今齐楚相伐，或谓救之不便，子独不可以忠于子主计，以甚余为寡人乎?”陈轸曰：“王独不闻吴人之游楚者乎?楚王甚爱之。病，故使人问之曰：“诚病乎?意亦思乎?”左右曰：“臣不知其思与不思,诚思则将吴吟，今轸将为王吴吟。”

译文①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

译文②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最佳答案：

①先生难道不能以您的忠心，在为楚王谋划之余，也为我谋划吗?②我不知道他是否思念吴国,果真思念吴国就将发出吴地乡土音。

答案解析：

此题第一句考查一词多义，以，前一个是“凭”，后一个是“在”，作介词，整句话是反问句，语气要译出来。第二句的难点是“吴吟”，要结合全文意思推断。

【译文】

楚国与齐国绝交，齐国出兵讨伐楚国。陈轸对楚怀王说：“大王不如拿出土地来在东面与齐国和解，在西面与秦国媾和。”楚怀王派陈轸前往秦国，秦惠王对陈轸说：“你是秦国人，我和你是老交情，我没有才智，不能主持国事，所以你离开我去事奉楚王了。现在齐国和楚国互相讨伐，有人说去制止它好，有人说制止它不好，你难道不可以在忠于你的君主出谋划策之后，用你的余力为我出出主意吗？”

陈轸说：“大王难道没有听到过一位吴国人到楚国做官的事情吗？楚先王非常爱护他，那位吴国人病了，楚先王特意派人去慰问他，楚先王问慰问的人说：‘是真的病了？还是思念他的吴国呢？’那使臣说：‘我不知道他思念不思念吴国，真的思念的话他将操吴国人的口音呻吟。’现在我陈轸将替大王您操吴国人口音呻吟。大王您不曾听到过管与的言论吗？有两只老虎因抢着吃一人而搏斗，卞庄子要去刺杀它们，管与制止他说：“老虎是一种贪婪残暴的动物，人是它最美好的食物。现在两只虎因争一人而搏斗，小老虎一定会死掉，大老虎必定要负伤。你只需等待时机去刺杀负伤的老虎，那可是一举而能获得两只老虎的了。没有付出刺杀一只老虎的劳力，却有刺死两只老虎的美名。’现在齐、楚两国交战，交战双方必定有一方失败。一方失败，大王就可以出兵去救助，这样，能占有救助齐国的好处，而不会有讨伐楚国的坏处。能谋善断又能预知事情发展的顺利与不顺利，只有大王您能做到。谋略，是办事的根本；决断，是存亡的关键。谋略错了而决断又出现过失，能取得国家的是太少了。所以说：‘反复计谋的很难出现错误，决断不失本末的也难以出现混乱。’”

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。