阅读下面文言文，完成下面小题虞诩字升卿，陈国武平人也。早孤，孝养祖母。县举顺孙，国相

题目内容：

阅读下面文言文，完成下面小题

虞诩字升卿，陈国武平人也。早孤，孝养祖母。县举顺孙，国相奇之，欲以为吏。诩辞曰：“祖母九十，非诩不养。”相乃止。后祖母终，服阕，辟太尉李脩府，拜郎中。

后羌寇武都，邓太后以诩有将帅之略，迁武都太守，引见嘉德殿，厚加赏赐。羌乃率众数千，遮诩于陈仓、崤谷，诩即停军不进，而宣言上书请兵，须到当发。羌闻之，乃分抄傍县，诩因其兵散，日夜进道，兼行百余里。令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢逼。或问曰：“孙膑减灶而君增之。兵法日行不过三十里，以戒不虞，而今日且二百里。何也？”诩曰：“虏众多，吾兵少。徐行则易为所及，速进则彼所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎。众多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有不同故也。”

既到郡，兵不满三千，而羌众万余，攻围赤亭数十日。诩乃令军中，使强弩勿发，而潜发小弩。羌以为矢力弱，不能至，并兵急攻。诩于是使二十强弩共射一人，发无不中，羌大震，退。诩因出城奋击，多所伤杀。明日悉陈其兵众，令从东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周。羌不知其数，更相恐动。诩计贼当退，乃潜遣五百余人于浅水设伏，候其走路。虏果大奔，因掩击，大破之，斩获甚众，贼由是败散，南入益州。诩乃占相地势，筑营壁百八十所，招还流亡，假赈贫人，郡遂以安。

先是运道艰险，舟车不通，驴马负载，僦五致一。诩乃自将吏士，案行川谷，自沮至下辩数十里中，皆烧石翦木，开漕船道，以人僦直雇借佣者，于是水运通利，岁省四千余万。诩始到郡，户裁盈万，及绥聚荒余，招还流散，二三年间，遂增至四万余户。盐米丰贱，十倍于前。

（节选自《后汉书》）

小题1:下列句子中加点词语解释有误的—项是()

A．后羌寇武都寇：进犯

B．诩因出城奋击因：趁机

C．以戒不虞戒：防备

D．诩计贼当退计：谋划小题2:下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）

A．众多行速，必惮追我。

B．羌以为矢力弱，不能至

C．明日悉陈其兵众

D．贸易衣服，回转数周。小题3:下列各句分别编为四组，全部表现虞诩有“将帅之略”的一组是（）

①迁武都太守，引见嘉德殿，厚加赏赐②令吏士各作两灶，日增倍之③诩乃令军中，使强弩勿发，而潜发小弩。

④令从东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周。

⑤皆烧石翦木，开漕船道，以人僦直雇借佣者⑥招还流亡，假赈贫人，郡遂以安。

A．②③④

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．①③④小题4:下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A．邓太后升迁虞诩的官职，并接见赏赐他，表现了邓太后的知人善任。

B．虞诩在理论上懂得活用战例，在实战中能以少胜多，的的确确有“将帅之略”。

C．虞诩把自己的兵力完全暴露在后羌人面前，这种做法虽有迷惑敌方的作用，但其实是一种冒险之举。

D．虞诩在治理武都郡的时候发展了武都郡的经济，表现了他出众的管理才能。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 诩即停军不进，而宣言上书请兵，须到当发。（5分）

(2) 虏众多，吾兵少。徐行则易为所及，速进则彼所不测。（5分）

最佳答案：

小题1:D

小题2:B

小题3:A

小题4:C

小题5:（1）虞诩立即下令部队停止前进，宣布上书请求援兵，等援兵到后再动身出发。（句意2分，“即“立即，“宣言”，宣布，宣称，“须”等，等到，三点各1分）

（2）敌军兵多，我军兵少，走慢了容易被追上，走快了敌军便不能料知我军的底细。（句意2分，“为所”表被动，“及”追得上，“不测”，难以预知，不可知，三点各1分。）

答案解析：

小题1:略

小题2:略

小题3:略

小题4:略

小题5:

（1）（句意2分，“即“立即，“宣言”，宣布，宣称，“须”等，等到，三点各1分）

（2）（句意2分，“为所”表被动，“及”追得上，“不测”，难以预知，不可知，三点各1分。）

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。