阅读下面的文言文，完成问题。放鹤亭记苏轼　　熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂

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阅读下面的文言文，完成问题。放鹤亭记

苏轼熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面。而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傈东山而归，故名之曰“放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾客僚吏，往见山人。饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之，曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：'呜鹤在阴，其子和之。'《诗》曰：'鹤鸣于九皋，声闻于天。'盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外。故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱无若酒者，而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国。而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作《放鹤》、《招鹤》之歌曰：

“鹤飞去兮西山之缺。高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。”

“鹤归来兮东山之阴。其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。”（本文有删改）

1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）

A．升高而望，得异境焉——升：登上

B．鸣鹤在阴，其子和之——和：和睦

C．隐德之士，狎而玩之——狎：亲近

D．鹤归来兮东山之阴——阴：北边

2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．故《易》、《诗》人以比贤人君子／若亡郑而有益于君，敢以烦执事

B．纵其所如，或立于陂田／尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎

C．宜若有益而无损者／吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

D．鹤鸣于九皋，声闻于天／夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

3．下列各句中，加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）

A．明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓

B．独缺其西一面。而山人之亭，适当其缺

C．由此观之，其为乐未可以同日而语也

D．子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也

4．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）

A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季的景色。

B．第二段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。

C．第三段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐” 的理解。

D．作者最后引用山人所作《放鹤》、《招鹤》之歌作结，意境悠远，余韵绵长。

5．把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。

（1）饮酒于斯亭而乐之。

译文：_______________________________________

（2）以此全其真而名后世。

译文：_______________________________________

（3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

译文：_______________________________________

最佳答案：

1．B

2．A

3．C

4．D

5．（1）在这个亭子里喝酒并以此为乐。

　 （2）凭借这保全他们的真性，并闻名后世。

　 （3）独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。