阅读下面的文言文，回答小题。（10分）生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版

题目内容：

阅读下面的文言文，回答小题。（10分）

生于忧患死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

小题1:下列句中没有通假字的一项是（）2分

A．困于心，衡于虑，而后作。

B．所以动心忍性，曾益其所不能。

C．荡胸生曾云，决眦入归鸟。

D．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。小题2:下列划线字解释有误的一项是（）2分

A．舜发于畎亩之中（被任用）

B．饿其体肤（使......饥饿）

C．征于色，发于声，而后喻。（比喻）

D．从乡之先达执经叩问。（请教）小题3:用“/”划分句子节奏。（只划一处）1分

行拂乱其所为

小题4:翻译下列句子。2分

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

小题5:孟子说理散文善用排比句式，长短错落，请以选文为例分析这种写法的表达效果？3分

最佳答案：

小题1:D

小题1:C

小题1:行拂乱/其所为

小题1:.一个国家内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有敌国外患，（这样的）国家就常常会走向灭亡。

小题1:第一段、第二段都运用了排比的手法。

例一：第一段列举6位名人的事例，论证“生于忧患”的观点。采用了排比的修辞方式，使文章读来气势逼人，具有无可辩驳的力量。

答案解析：

小题1:本题考查辨别通假字的能力。A衡通横，B曾通增，C曾通层。

小题1:本题考查对文言实词的理解能力。C、征于色，发于声，而后喻。（明白）

小题1:本题考查划分句子节奏的能力。划分句子节奏遵循结构与意思原则即可。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：则、拂、遗恒等字。

小题1:本题考查特殊句式的表达效果。结合具体语句来谈表达效果即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。