课外文言文阅读。（9分）（9分）课外文言文建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知

题目内容：

课外文言文阅读。（9分）

（9分）课外文言文

建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”

于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。

项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。

------唐代李翱的《李文公集》

小题1:解释句中划线词的意思。（2分）

①寇至当守②宜相与致死以守其邑

小题2:用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）

力不足，死焉，职也。

小题3:与“非若吏人、百姓然”中的“然”字意义相同的一项是（）（2分）

A．虽然，岁满则罢去

B．望之蔚然而深秀者

C．黄发垂髫，并怡然自乐

D．然则北通巫峡小题4:杨氏对婿吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是。（3分）

最佳答案：

小题1:（2分） ①坚守，固守②一起

小题1:（2分）（抵抗的）力量不够，死亡在这件事上（这里），也是你的职分。

小题1:A

小题1:（3分）杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑，激发出众人保卫家园的志气。（酌情给分）

答案解析：

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

小题1:例句与A中“然”是“如此、这样”。

小题1:学生能学会用自己的话理解内容，提高对文本的理解能力。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。