阅读《唐雎不辱使命》，完成小题。（14分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之

题目内容：

阅读《唐雎不辱使命》，完成小题。（14分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

小题1:下列划线词语解释有误的一项是（ ）（2分）

A．请广于君（广：扩充）

B．秦王色挠，长跪而谢之曰（谢：道谢）

C．大王加惠（加惠：给予恩惠）

D．秦王怫然怒（怫然：盛怒的样子）小题2:下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（）（2分）

例句：天子之怒，浮尸百万，流血千里

A．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易

B．肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）

C．吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

D．固国不以山溪之险（《得道多助 失道寡助》）小题3:翻译下列句子。（4分）

（1）安陵君因使唐雎使于秦。

（2）以君为长者，故不错意也。

小题4:读文章第一段，哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际是包藏祸心，以强凌弱？请简要分析。（3分）

小题5:唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的（填人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？（ 3分）

最佳答案：

小题1:B

小题1:（2分）C

小题1:（1）（1分）安陵君因此派唐雎出使到秦国。（只要译准两个“使”，其余译对大意即可给分）（2）（1分）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（只要译准“以……为长者”、“错意”，其余译对大意即可给分）

小题1:（3分）秦王易地并非真心，意在吞并：A．秦王“使人谓”，并以“寡人”自称（只有对下，诸侯才可自称寡人），可见出秦王对安陵君的轻视；B.“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C．秦王不悦，可看出秦王名易实夺的心理（表述可以不同，只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分）

小题1:（3分）

第一问（1分）：诸葛亮

第二问（2分）略

答案解析：

小题1:B项 谢：道歉。

小题1:例句“之”，主谓间取消句子独立性；A和B句中的“之”均为代词；D句中的“之”，结构助词，的。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

小题1:学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力，学会从原文中进行分析。

小题1:此题是开放题。可自选角度，如可从 言之有节，言之有据，言之有力 等三个方面去谈。写出其中两个方面就得全分

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。