阅读下面文章，完成下面题目廉颇思赵赵师数困于秦。赵王思复得①廉颇②，廉颇亦

题目内容：

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廉 颇 思 赵

赵师数困于秦。赵王思复得^①廉颇^②，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁^③之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被（同“披”）甲上马，以示尚可用。使者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢^④矣。”赵王以为老，遂不召。（《史记·廉颇蔺相如列传》）

【注释】①复得：再起用。

②廉颇：赵国的大将。

③毁：诽谤，说坏话。

④矢：通“屎”。

小题1:给下面句子划分节奏。（只划一处）（1分）

廉 颇 之 仇 郭 开 多 与 使 者 金

小题2:解释下面句中划线的词。（4分）

①赵师数困于秦　②令毁之　

③多与使者金④使者还报曰　

小题3:翻译“赵王使使者视廉颇尚可用否”一句。（2分）

小题4:从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?（2分）

小题5:选文中的赵王是个什么样的国君?（2分）

最佳答案：

小题1:廉颇之仇郭开/多与使者金 (1分)

小题1:①军队②让 ③给予 ④返回 （4分）

小题1:赵王派使者查看廉颇是否还可以用。（2分）

小题1:廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用 （2分）

小题1:是一个只听信一面之词，昏庸无能的国君。（2分）

答案解析：

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会节奏划分。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

小题1:不求统一，只要意思表述合理即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。