狄梁公与娄师德（11分）狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：

题目内容：

狄梁公与娄师德（11分）

狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。

（选自宋·王谠《唐语林》）

小题1:解释下列划线词的意思。（4分）

（1）朕大用卿，卿知所自乎？（）

（2）得十许通荐表，以赐梁公。（）

（3）出于外曰：“吾不意为娄公所涵！”（）

（4）而娄公未尝有矜色。 （）

小题2:用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）

朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力。

小题3:娄师德是怎样的一个人？短文是如何刻画娄师德形象的？（4分）

最佳答案：

小题1:（1）了解，知道（2）左右（3）被（4）自夸

小题1:我原来并不了解你的情况，你所以能得到朝廷的厚遇，实在是出于娄师德的推荐呀！

小题1:娄师德是一个胸怀若谷，宽以待人的人。（2分）通过武则天和狄梁公的对话描写，侧面烘托人物性格；和对他本人的神态描写（“公未尝有衿色”）来表现其性格特点。（2分）

答案解析：

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对“娄师德”描写来分析他的人物形象即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。