徐渭，字文长，为山阴诸生，声名藉甚。薛公蕙校越①时，奇其才，有国士之目。然数奇，

题目内容：

徐渭，字文长，为山阴诸生，声名藉甚。薛公蕙校越^①时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见则葛衣乌巾纵谈天下事胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表。表上，永陵^②喜。公以是益奇之，一切疏记，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者，然竟不偶。

文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲糵^③，恣情山水，走齐鲁燕赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲。故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起；虽其体格^④时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩曾^⑤之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛^⑥主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越。悲夫！

（节选自袁宏道《徐文长传》）

【注】①校越：主持越地的考试。

②永陵：是明世宗朱厚熜的陵墓，宋元明人都用陵名来称呼已故的皇帝。

③曲糵：指酒。

④体格：体裁格调。

⑤韩、曾：韩愈和曾巩。

⑥骚坛：文坛。

小题1:给文中画浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3分）

断句：文 长 每 见 则 葛 衣 乌 巾 纵 谈 天 下 事 胡 公 大 喜。

小题2:解释下列句中划线的词。（4分）

（1）屡试辄蹶（）（2）会得白鹿，属文长作表（）

（3）公以是益奇之（）（4）虽其体格时有卑者（）

小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

句子：当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之。

翻译：

小题4:下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．薛蕙主持越地考试时发现了徐渭，并认为他是当时国家杰出的人才，但是此后徐渭屡次应试却均未能考中。

B．徐文长有才能谋略，好出奇计，谈论军事常常能抓住要害。

C．徐渭身体虚弱，但由于他曾游历齐、鲁、燕、赵各地，见识广博，胸有豪情，因此诗作中流露出王者气概。

D．徐渭诗文成就突出，应是有用之才，却不为当世所重用，作者很是同情和感叹。

最佳答案：

小题1:文长每见/则葛衣乌巾/纵谈天下事/胡公大喜。

小题1:（1）失败（2）通“嘱”，嘱托（3）对……感到奇怪（4）虽然

小题1:当时所谓文坛主要的领袖人物，文长都贬叱他们，把他们当奴婢看待。

小题1:C

答案解析：

小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。（评分标准：本题共3分，一处1分）

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合第二段的内容来解释C项错误的原因即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。