阅读下面一篇文章，完成文后题目。（16分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之

题目内容：

阅读下面一篇文章，完成文后题目。（16分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自课文《唐雎不辱使命》）

小题1:用“︱“标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（4分）

⑴且 秦 灭 韩 亡 魏

⑵长 跪 而 谢 之 曰

小题2:解释下列句子中划线的词。（4分）

（1）寡人以五百里之地易安陵 （2）公亦尝闻天子之怒乎

（3）轻寡人与（4）长跪而谢之曰

小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）安陵君因使唐雎使于秦。

（2）徒以有先生也。

小题4:请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。（2分）

小题5:唐雎“士之怒”回击秦王“天子之怒”，表现了什么唐雎精神？（2分）

最佳答案：

小题1:（4分）⑴且 ︳秦 灭 韩 亡 魏

⑵长 跪 ︳而 谢 之 曰

小题1:（4分）（1）易：交换（2）尝：曾经（3）轻 轻视 （4）谢 道歉

小题1:（4分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（两个“使”1分、翻译通顺1分）（2）只是因为有先生您啊！

小题1:（2分）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。

小题1:不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神 （2分）

答案解析：

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。

小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

小题1:理解内容，根据语境，理解句子的言外之意。

小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。