阅读下面文言文，回答题目。（20分）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉

题目内容：

阅读下面文言文，回答题目。（20分）

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

小题1:解释下列各句中划线的词。（4分）

①欲信大义于天下___________②挟天子而令诸侯___________

③此殆天所以资将军_________④将军既帝室之胄___________

小题2:句子翻译。（6分）

①非惟天时，抑亦人谋也。

②百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎

小题3:诸葛亮为刘备设计的最终战略目标是什么？（3分）

小题4:为达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？（4分）

小题5:学了《隆中对》，你知道诸葛亮三顾茅庐的故事，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出至少3个。（3分）

最佳答案：

小题1:①通“伸”，伸张② 挟持③大概④后代

小题1:（1）不仅仅是时机好，也是人谋划得当。

（2）这大概是老天拿它来资助将军，将军难道没有夺取它的意图吗

小题1:成就霸业、兴复汉室

小题1:跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理

小题1:示例：火烧赤壁草船借箭舌战群儒三气周瑜六出祁山七擒孟获等

答案解析：

小题1:这四个词语，有实词有虚词，还有一个是通假字，考查面较广，但都是文下注解里的重点字。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。

（1）句中的关键词有“惟”“抑”等，都是注解中的词语。

（2）句中的关键词语“箪” “壶”等。尤其要注意“箪” “壶”的活用现象。把词语意思连缀起来，语意通顺即可。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

小题1:试题分析：理解文章内容内容，可知第二段先分析曹操，接着分析孙权，后分

析荆益二州。在分析的基础上得出最终的战略方针，继而写出了最终的战略目标即第二

段的结尾处“霸业可成，汉室可兴”的语句，根据这个句子加以概括即可。

点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。

小题1:试题分析：理解文章内容，可知第二段先分析曹操，接着分析孙权，后分析荆

益二州。

在分析的基础上得出最终的战略方针。即“跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷

越，外结好孙权，内修政理”。

点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。对于可用原文语句回答的题目，首选用原文语句，这样更准确，意思更完整。

小题1:试题分析：学习〈出师表〉和〈隆中对》时老师们都会补充，即使没有补充，在平时看电视剧〈三国〉里，也有一定的积累。

点评：学习中要注意积累的广泛性，尤其是文言文课后作业里面出现的积累题一定要做，并且及时复习，做到积少成多，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。