故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸

题目内容：

故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐^①。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人头，以厉其余。”上^②问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹！”上大怒曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、国神比干^③游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛，其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血，上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”——选自《汉书·朱云传》

【注】①尸位素餐：居其位食其禄而不管事。

②上：指汉成帝。

③龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。

小题1:解释下列句中划线的词。（4分）

①下亡以益民②使其言是

③固当容之④勿易

小题2:下列“以”的意义和用法与“断佞臣一人头，以厉其余”的相同的一项是（2分）()

A．令辱之，以激怒其众

B．策之不以其道

C．扶苏以数谏故

D．不以物喜，不以己悲小题3:对文段内容理解有错误的一项是（3分）()

A．朱云认为朝廷大臣都尸位素餐，杀张禹可以警戒他人。

B．朱云面对“罪死不赦”的重刑，仍然牵挂着朝廷安危。

C．辛庆忌力谏不杀朱云，结果被摘掉官帽，解下了官印和绶带。

D．汉成帝最后听取了他人的意见，修正了自己的错误。小题4:用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

①小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。（2分）

②未知圣朝何如耳？（1分）

最佳答案：

小题1:①同“无”②假使、假如③本来④更换（每小题1分，共4分）

小题1:A

小题1:C

小题1:①你是一个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，处以死罪，决不宽恕！（2分）②不知圣明的汉王朝将会怎样（会有什么下场）！（1分）

答案解析：

小题1:“亡”在此处是通假字，同“无”，根据语境可译为“不能”。“使”根据语境可知是一种假设，译为“假如，假使”。“固”在文言文中是“本来”之意，此常规意思。“易”一般指交换，根据语境应译为“更换”为佳。

点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。

小题1:试题分析：题干中的“以”表目的，可译为“来”，四个选项中只有A中的同义。B中该字译为“按照”，C D中该字译为“因为”。

点评：平时学习中，对于文言虚词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

小题1:试题分析：根据语段中的 “老于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰：”这个关键语句可以得知，辛庆忌是自己摘掉官帽，解下官印和绶带的。因此，在理解文章内容的基础上，错误的选项就可以轻松选出来了。

点评： 根据文段的内容分析各个选项的正误，务必要结合文段的内容。对于文言文语段，首先要对文段有一个大致的正确理解，其次在审清各选项的基础上，从文段中寻找到相关语句仔细读一读，找找说法有没有出入。根据相关语句的内容把错误的选项挑出来。

小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“讪”“ 廷”‘ 何如’等。“讪”是毁谤的意思，“廷”是在朝廷上的意思，‘何如’是如何，即怎么样的意思。连缀起来，语意通顺即可。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。