阅读《唐雎不辱使命》中的文字，完成1—4题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里

题目内容：

阅读《唐雎不辱使命》中的文字，完成1—4题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

小题1:下面各句中加点词的意思完全相同的一项是

A．①秦王使人谓安陵君②安陵君因使唐雎使于秦

B．①秦王不悦②俟其欣悦，则又请焉

C．①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头

D．①愿终守之②愿借子杀之小题2:下面译文没有错误的一项是

A．寡人欲以五百里之地易安陵。

译文：我想以五百里的地方跟安陵做交易。

B．而君逆寡人者，轻寡人与

译文：可安陵君却轻视我，这难道不是违抗我吗？

C．以君为长者，故不错意也。

译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。

D．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？译文：即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢

小题3:下面对选文的分析不正确的一项是

A．选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B．选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

C．唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的诸葛亮一样，以出色的外交才能化解了一场政治危机。

D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。小题4:下面对文章写作方面的分析表述不准确的一项是

A．选文安排了安陵君和唐雎之间的衬托，前者衬托后者。

B．把唐雎和秦王的思想和行为进行对比，突出他们的性格特征。

C．人物对话极富外交色彩，人物说话语气突出，神态描绘形象逼真。

D．选文通过衬托和对比刻画人物形象，写“秦王色挠，长跪而谢之”，表现了秦王的胆小怕死；写唐雎的“挺剑而起”，表明了唐雎不怕牺牲的精神。

最佳答案：

小题1:B

小题2:D

小题3:B

小题4:D

答案解析：

小题1:

A项中前面一个“使”意思为“让”，后面一个“使”意思是“派”；C项中的前面一个“许”是“答应”的意思，后面一个“许”是“大约”的意思；D项中前面一个“之”代安陵，后一个“之”代“北方有侮臣者”，所以只有B项中两个“悦”意思相同。

小题2:

试题分析：A项中翻译错了“易”的意思，在此“易”不是“交易”，是“交换”；B项中没有按直译的基本要求来翻译，将“逆”与“轻”的翻译颠倒了位置；C项中的“错意”的意思是“打他的主意”，所以此小题选D．

小题3:

试题分析：选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是唐雎与秦王交锋的开始，第三自然段要与秦王同归于尽才是高潮部分。

小题4:

试题分析：“秦王色挠，长跪而谢之”表现了秦王的外强中干，这从侧面衬托了唐雎的慷慨直言使秦王受到了震慑，完成了身为外交使者的使命，捍卫了国家的尊严。“挺剑而起”表现表现了唐雎不畏强暴、宁死不屈的精神。所以D表达不准确。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。