比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（18分）【甲】吴广素爱人，士卒多为

题目内容：

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（18分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

【乙】]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守^①通谓梁^②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍^③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨^④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

节选自《史记·项羽本纪》

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。

②梁：项梁，是项羽的叔父。

③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。

④睨：斜眼看。

小题1:解释下面加点的词。（4分）

（1）藉第令毋斩（）（2）比至陈（）

（3）使公即恒楚将（）（4）恒楚亡在泽中（）

小题2:下列各组句中加点字的意思相同的一组是（）（3分）

A．且壮士不死即已年且九十

B．宜多应者不宜妄自菲薄

C．固以怪之矣是以众议举宠为督

D．死国可乎去国怀乡小题3:翻译下面句子。（4分）

（1）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

（2）吾闻先即制人，后则为人所制。

小题4:请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）

小题5:从甲乙两文所叙的事件中，可看出吴广和项梁各是怎样的一个人？（3分）

最佳答案：

小题1:（1）即使、假若（2）等到（3）统领、率领（4）逃亡

小题2:B

小题3:（1）吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。

（2）我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。

小题4:甲文记写陈涉、吴广发动起义的过程。

乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。

小题5:吴广是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。

项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。

答案解析：

小题1:

文言文词语，平时有应多识记积累。“亡”是一个古今异义的词，古义是逃跑，今义是死亡。

小题2:

试题分析： A项中的“且”，前一个是“况且”的意思，后一个是“将要”的意思。B项中的“宜”意思都是“应当”。C项中的“以” 前一个是“已经”的意思，是通假字，通“已”，后一个是“因为”的意思。D项中的“国” 前一个是“国家”的意思，后一个是“国都”的意思。故选B。

小题3:

试题分析：

（1）翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。注意“忿恚”的翻译，此词是使动动词，“使……恼怒”。

②翻译时要注意“为……所”在句中表示被动，“为”是“被”的意思。

小题4:

试题分析：本题概述两文的主要内容，可抓住记叙要素归纳，即谁做什么，结果如何。

小题5:

试题分析：读懂文意，分析并提炼出人物的性格特征，应结合文章的具体事件来谈。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。