阅读下面的文言文，完成后面的题目。（17分）①君子言为士则，行为世范。②荀巨伯远

题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面的题目。（17分）

①君子言为士则，行为世范。

②荀巨伯远看友人疾，值胡贼^①攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

③华峤《谱叙》曰:“歆为下郢令,汉室方乱,乃与同志士郑太等六七人避世。自武关出，道遇一丈夫独行，愿得与俱。皆哀许之，歆独曰：“不可。今在危险中，祸福患害，义犹一也。今无故收之，不知其义。若有进退，可中弃乎？”众不忍，卒与俱行。此丈夫中道堕井，皆欲弃之。歆乃曰：“已与俱矣，弃之不义。”卒共还，出之而后别。

④天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡^②拜而死。其衣带中有赞^③曰：“孔曰成仁，孟曰取义。惟其义尽，所以仁至。而今而后，庶几无愧。”

⑤世以此定人之优劣。

【注】①胡贼：古代对北方匈奴人的蔑称。

②乡：通“向”。

③赞：古代文体名称。

小题1:请用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。（共两处）。（2分）

岂 荀 巨 伯 所 行 邪

小题2:请写出下列句中加点词的意思。（4分）

（1）值胡贼攻郡（）（2） 远来相视（）

（3）友人有疾，不忍委之（）（4）皆哀许之（）

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

此丈夫中道堕井，皆欲弃之。

小题4:阅读第②段，用自己的话说说胡贼“班军而还”的原因。（3分）

小题5:阅读全文，简要概述世人 “定人之优劣”的标准，并结合文中某一个人物作简要分析。（4分）

最佳答案：

小题1:岂／ 荀 巨 伯／ 所 行 邪

小题2:（1）遇到（2）表示动作偏指一方，这里指“你”或“友人”

（3）丢下（4）同意，赞同

小题3:这个男子中途掉（坠落）到井中，众人都想要扔下（抛弃）他。

小题4:胡贼被荀巨伯舍身救友的义举所感动。（3分，意思对即给分）

小题5:标准：人的言和行是否合乎道义。（2分，只答“人的言和行”或“尽到道义”只给1分）

事例分析：胡贼攻郡，生死之时，荀巨伯不丢弃朋友；乱世逃难中，华歆不放弃同伴；文天祥从容临刑，自谓尽义无愧。三人都尽到道义，言与行能成为世人的模范。（4分，指出标准2分，事例分析2分，只分析一人即可，只答人名不给分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

答案解析：

小题1:

读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。

小题2:

试题分析：“值胡贼攻郡”中“值”是遇到的意思，“远来相视”中“相”表示动作偏指一方，这里指“你”或“友人”“ 友人有疾，不忍委之”中“委”是舍弃、丢下的意思，“皆哀许之”中“许”是同意、赞同的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

小题3:

试题分析：本题的翻译，句中的“中道”“堕”，“弃”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点：

1、字字落实，直译为主；

2、注意词类活用、特殊句式；

3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：这个男子中途掉（坠落）到井中，众人都想要扔下（抛弃）他。

小题4:

试题分析：这题考生主要要看懂文言文的意思，然后归纳，用文中的话来说也可以，用自己的话来说也可以。考生应该学会灵活运用。阅读第②段，胡贼“班军而还”的原因是：胡贼被荀巨伯舍身救友的义举所感动。

小题5:

试题分析：解答此类题，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后根据原文，归纳分析出自己的观点，最后确定答案。所以标准是人的言和行是否合乎道义。事例分析：胡贼攻郡，生死之时，荀巨伯不丢弃朋友；乱世逃难中，华歆不放弃同伴；文天祥从容临刑，自谓尽义无愧。三人都尽到道义，言与行能成为世人的模范。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。