阅读甲、乙两则文言文，回答后面的题目。(16分)【甲】侍中、侍郎郭攸之、费讳、董

题目内容：

阅读甲、乙两则文言文，回答后面的题目。(16分)

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。——选自《出师表》

【乙】准少英迈，通《春秋》三传^①。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问^②，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移^ƒ，唯具乡里姓名揭^④县门，百姓莫敢后期^⑤。累^⑥迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢^⑦尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”

——选自《宋史•寇准传》

【注】①三传：《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。

②多临轩顾问：大多会到亭台处观察提问。

③符移：宜府征调敕命文书。

④揭：公布。

⑤后期：误期。

⑥累：连续。⑦擢：提升。

小题1:解释加点字的意思。（4分）

先帝简拔以遗陛下:(2)叹息痛恨于桓、灵也:

(3)年少者往往罢去:(4)每期会赋役:

小题2:选出下面句中加点字意思和用法相同的一项：（）（2分）

A．悉以咨之悉如外人

B．愿陛下亲之信之予独爱莲之出淤泥而不染

C．或教准增年或异二者之为

D．帝益器重之曾益其所不能小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

(1) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

(2) 准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。

小题4:简答题。（6分）

(1)结合选段【甲】，用自己的话具体说说诸葛亮选用人才的标准是什么？（3分）

(2)通读选段【乙】，你认为寇准是一个怎样的人？（3分）

最佳答案：

小题1：

（1）给予 (2)痛心遗憾

(3)离开 (4)适逢，正赶上

小题2:A

小题3：

（1） 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。

(2) 寇准就拉着皇帝的衣服，让皇帝重新坐下，事情解决了才退下。

小题4：

（1）（3分）①善良诚实②忠诚纯正③智慧能干

(2)（3分）才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。（答出三点即可。）

答案解析：

小题1:

“先帝简拔以遗陛下”中“遗”是给予的意思，“叹息痛恨于桓、灵也”中“痛恨”是痛心遗憾的意思，“年少者往往罢去”中“去”是离开的意思，“每期会赋役”中“会”是适逢，正赶上的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

小题2:

试题分析：本题考查虚词“悉、之、或、益”的意义和用法，找出“加点的词的意义和用法相同的一项”，方法是：只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。A中“悉以咨之”“悉如外人”中“悉”是全都的意思。B中“愿陛下亲之信之”“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”分别是代词，结构助词（主谓之间，取消句子的独立性）。C中“或教准增年”“ 或异二者之为”中“或”分别是有人，或许的意思。D“帝益器重之”“曾益其所不能”中“益”一个是更加的意思，一个是通“增”，增加的意思。

小题3:

试题分析：本题的翻译，句中的“亲、远、所以、辄、引、令、乃退”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律：

1、字字落实，直译为主；

2、注意词类活用、特殊句式；

3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：

(1) 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。

(2) 寇准就拉着皇帝的衣服，让皇帝重新坐下，事情解决了才退下。

小题4:

试题分析：分析人物形象，应该在认真阅读原文的基础上，抓住主旨句、关键句分析归纳，特别是文中的典型事例反映出来的人物的性格，必须找出。最后把归纳出的人物形象表达出来即可。所以，本题诸葛亮选用人才的标准是①善良诚实；

②忠诚纯正；

③智慧能干。寇准是一个才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏的人。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。