阅读下面文言文，完成后面问题。（18分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学

题目内容：

阅读下面文言文，完成后面问题。（18分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

小题1:解释画线字、词的意思。（4分）

（1）卿今当涂掌事（）（2）及鲁肃过寻阳（）

（3）既更刮目相待（）（4）大兄何见事之晚乎？（）

小题2:翻译下面句子。（6分）

（1）孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙

小题3:用原文内容填空。（4分）

孙权劝学的原因是：

孙权劝学的成果是：

小题4:对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示（4分）

最佳答案：

小题1:（4分）（1）当道，当权。

（2）到了……的时候。

（3）重新。

（4）认清事物。

小题2:（6分）（1）我难道是想让你研究经史成为博士吗？（2）你现在的才能和谋略，不再是以前吴县的阿蒙。

小题3:（4分）“卿今当涂掌事，不可不学！”、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

小题4:（4分）例如：吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝学“乃始就学”，其才略很快有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性，从中我们可以知道，不管一个人的天赋如何，后天学习才是成才的根本途径。（言之成理即可）

答案解析：

小题1:

本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“及”这个字，在不同的语境中意思是不同的。这里是“到了……的时候”。

小题2:

试题分析：所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里应注意“涉猎”“往事”等关键词的理解。

小题3:

试题分析：学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里学生能用原文理解出“孙权劝学的原因和成果”即可。

小题4:

试题分析：要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。