阅读下面的文字，完成7－12题。员半千本名余庆，晋州临汾人。少与齐州人何彦先同师事学

题目内容：

阅读下面的文字，完成7－12题。

员半千本名余庆，晋州临汾人。少与齐州人何彦先同师事学士王义方，义方嘉重之，尝谓之曰：“五百年一贤，足下当之矣。”因改名半千。及义方卒，半千与彦先皆制服，丧毕而去。上元初，应八科举，授武陟尉。属频岁旱饥，劝县令殷子良开仓以赈贫馁，子良不从。会子良赴州，半千便发仓粟以给饥人。怀州刺史郭齐宗大惊，因而按之，时黄门侍郎薛元超为河北道存抚使，谓齐宗曰：“公百姓不能救之，而使惠归一尉，岂不愧也！”遂令释之。寻又应岳牧举，高宗御武成殿，召诸州举人，亲问曰：“兵书所云天阵、地阵、人阵，各何谓也？”半千越次而进曰：“臣观载籍，此事多矣。或谓：天阵，星宿孤虚；地阵，山川向背；人阵，偏伍弥缝。以臣愚见，谓不然矣。夫师出以义有若时雨，得天之时，此天阵也；兵在足食，且耕且战，得地之利，此地阵也；善用兵者，使三军之士如父子兄弟，得人之和，此人阵也。三者去矣，其何以战？”高宗甚嗟赏之。及对策，擢为上第。垂拱中，累补左卫胄曹，仍充宣慰吐蕃使。及引辞，则天曰：“久闻卿名，谓是古人，不意乃在朝列。境外小事，不足烦卿，宜留待制也。”即日使入阁供奉。前后赐绢千余匹。五迁正诛大夫，封平原郡公。开元初，卒。

（《大唐新语》）

7．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．少与齐州人何彦先同师事学士王义方师事：用师礼对待。

B．劝县令殷子良开仓以赈贫馁

贫馁：贫苦饥饿的人。

C．仍充宣慰吐蕃使充：担任。

D．不意乃在朝列意：意愿。

8．下列句子中加点词的意义和用法．不相同的一组是

A．及义方卒，半千与彦先皆制服及对策，擢为上第

B．劝县令殷子良开仓以赈贫馁半千便发仓粟以给饥人

C．三者去矣，其何以战于乱石间择其一二扣之

D．不意乃在朝列而陋者乃以斧斤考击而求之

9．下列句子中加线部分的解释，不正确的一项是

A．半千与彦先皆制服，丧毕而去 丧毕而去：办完丧事才离开。

B．怀州刺史郭齐宗大惊，因而按之因而按之：于是审查他。

C．兵书所云天阵、地阵、人阵，各何谓也各何谓：各位有什么见解。

D．及引辞，则天日及引辞：等到引见告别。

10．下列句子分别编为四组，全能说明员半千胆识出众的一组是

①五百年一贤，足下当之矣。

②会子良赴州，半千便发仓粟以给饥人。

③三者去矣，其何以战

④及对策，擢为上第。

⑤久闻卿名，谓是古人，不意乃在朝列。

A．①②④

B．②③

C．③⑤

D．①④⑤

11．下列对文章内容的解说与分析，不正确的一项是

A．员半千青年时与何彦先拜著名学者王义方为师学习，王义方认为员半千是很难得的人才。

B．员半千任武陟县尉，他劝县令开仓救灾民而不听，后趁县令不在开仓发放灾民粮食，此举受到上级官员薛元超的赞赏。

C．在唐高宗询问应举的人军事问题时，员半千认为天时、地利、人和是军战最重要的，他的见解受到皇帝赞叹。

D．员半千任宣慰吐蕃使，他被引见告别时的言行引起武则天的重视，武则天决定留下他，后来他受到重用。

12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）公百姓不能救之，而使惠归一尉，岂不愧也！

译文：________________________________________

（2）境外小事，不足烦卿，宜留待制也

译文：________________________________________

最佳答案：

DCCBD

答案解析：

7．D（意：料想）8．C（A项两个“及”都是连词，相当于“等到”。B项两个“以”都是表示目的的连词相当于“来”。C项第一个‘其”是表反问语气的副词，译不出；第二个“其”是代词，相当于“其中”；D项两个“乃”都是副词，相当于“竟”）9．C（“各何谓”即“各谓何”，是“各指什么”之意）10．B（①句是王义方赞员半千贤良有才能，④句是员半千回答策问优秀，⑤句是武则天说员半千贤良有才能）11．D（“他被引见告别时的言行引起武则天的重视”不合文意，武则天对他说的是“久闻卿名，谓是古人，不意乃在朝列”，说明很早就知道他贤良有才能）12．（1）您的百姓受灾不能救助他们，却使一个县尉对百姓做了好事，难道不惭愧吗！（2）出使境外是小事，不值得烦劳您，您应该留下来等候任用的诏令

参考译文：

员半千本名余庆，是晋州临汾县人。青年时与齐州人何彦先一同用师礼对待学者王义方，王义方重视并称赞他，曾经对他说：“五百年出现一个贤人，您可以承受这样的话。”于是改名半千。等到王义方去世员半干与何彦先都穿上丧服，办完丧事才离开。上元初年，参加八种科目的科举考试，后被任命武涉县尉。适逢多年旱灾饥荒，员半千劝县令殷子良开仓来救济贫苦饥饿的人，子良不听。恰逢子良到州府去了，员半千便发放粮仓粮食来供应饥民、怀州刺史郭齐宗对此很吃惊，于是审查他。此时黄门侍郎薛元超做河北道存抚使，对郭齐宗说：“您的百姓受灾不能救助他们，却使一个县尉对百姓做了好事，难道不惭愧吗！”立刻下令释放员半千。不久，员半千又参加岳牧（岳牧，指封疆大吏）科举考试，唐高宗来到武成殿，召集几个州参加科举考试的人，亲自问道：“兵书上所讲的天阵、地阵、人阵，各指什么呢？”员半千越过等次进前说：“我看了书籍，这方面的事情很多。有的说：天阵，是像星宿孤立若虚；地阵，是指山川阴阳向背；人阵，是指军队协调互相弥补缝合。按照我的见解，认为不是这样。军队出战靠道义，像天及时落雨滋养庄稼一样，得到上天的赐命，这是天阵；军队重在有充足的粮食，一边耕种一边作战，得到土地的好处，这是地阵；善于用兵的人，能使三军将士像父子兄弟一样，得到人的团结和睦，这是人阵。离开了这三条，凭什么作战呢? ’高宗听了非常赞赏他。等到回答策问，提拔为优等。垂拱年间，多次补任左卫胄曹，依旧担任宣慰吐蕃使。等到引见天子告辞，武则天说：“我很久就听说你的名字，认为是一位古人，没想到竟在朝廷官员中。出使境外是小事，不值得烦劳你，你应该留下来等候任用的诏令。”当天就让员半千进入朝廷官署做供奉官员。前后赐给他千余匹绢。五次升官做正谏大夫，封平原郡公。开元初年去世。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。