阅读文本选段，完成1-4题。　　与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑

题目内容：

阅读文本选段，完成1-4题。

与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑日：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。

元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。

1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）

A．袜材当萃于子矣 萃：聚集

B．书尾复写一诗，其略曰 　略：简略

C．吾言妄矣，世岂有万尺竹哉 　妄：荒谬

D．苏子辩矣 　辩：能说会道

2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一项是（）

A．与可以书遗余日　举以予人，如弃草芥

B．而有万尺之势骨已尽矣，而两狼之并驱如故

C．吾将买田而归老焉积土成山，风雨兴焉

D．有车过腹痛之语　江南之人，常常有之

3．下列对选文写作手法的概括和分析，不正确的一项是（）

A．选文以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，熔叙事、抒情、议论于一炉。

B．本文语言朴实自然，极富生活色彩，字里行间流露着真情实感。

C．选文第一段记述文与可“发函得诗，失笑喷饭满案”，是为了与下文苏轼“废卷而哭失声”形成对比，这是以喜写悲、以乐衬哀的写法。

D．选文第二段借用曹操和桥玄的典故，侧面衬托了自己和文与可情谊的深厚。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。

译文：_________________________________________

（2）与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。

译文：_________________________________________

（3）是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。

译文：_________________________________________

最佳答案：

1．B

2．C

3．A

4．（1）（我）近来告诉士大夫们说，我们墨竹画派近在彭城，你们可去那里求画。

　 （2）与可当天与他的妻子在筼筜谷游玩，晚上煮笋吃，打开信得到了这首诗，忍不住笑起来，饭喷得满桌都是。

　 （3）这年七月七日，我在湖州晒书画，看到这幅《筼筜谷偃竹》，放下画卷痛哭失声。（意对即可）

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。