阅读下文，完成文后各题。六一居士传欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将

题目内容：

阅读下文，完成文后各题。

六一居士传

欧阳修

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。

客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也。余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”客曰：“其乐如何？”居士曰：“吾之乐可胜道哉！方其得意于五物也，太山在前而不见，疾雷破柱而不惊；

①虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。

②然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”客复笑曰：“子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎？”居士曰：“不然。累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患。吾其何择哉？”于是与客俱起，握手大笑曰：“置之，区区不足较也。”

已而叹曰：“夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣。吾素慕之，宜去一也。吾尝用于时矣，而讫无称焉，宜去二也。壮犹如此，今既老且病矣，乃以难强之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言，宜去三也。吾负三宜去，虽无五物，其去宜矣，复何道哉！”熙宁三年九月七日，六一居士自传。

小题1:对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．则又更号六一居士更：更改

B．庶几偿其夙愿焉庶几：差不多

C．聊以志吾之乐尔志：记述

D．累于此者既佚矣通“逸”安逸、安闲小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．则又更号六一居士于其身也，则耻师焉

B．心未老而先衰是何异于刺人而杀之

C．累于彼者已劳矣月出于东山之上

D．此吾之所以志也古人所以重施刑于大夫者小题3:下列句子中，与例句“吾其何择哉”句式特点相同的一项（）

A．微斯人，吾谁与归

B．王问：“何以知之”

C．譬若以肉投馁虎，何功之有哉

D．余是以记之小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．本文反映了欧阳修晚年厌倦官场生活，想归隐的思想，有其豁达开朗、淡泊明志的一面，也有明哲保身、远身以避祸的一面。

B．本文题目虽然是“传”，其实不是一篇记叙性的传文，而是一篇借议论以抒情的散文，作者采用主客问答的形式，便于逐层推进作者思想感情。

C．文中之“客”指出作者企图“逃名”，并引《庄子•渔父篇》的话，讥诮他这样做是“畏影而走乎日中”，终将“疾走大喘渴死”，而名终不可逃。这实际上是从侧面反映了欧阳修辞官归田的愿望。

D．欧阳修与陶渊明有着共同之处：不管是爱好琴、棋、书、酒、金石，还是爱好柳树，都从侧面反映了封建社会中知识分子的一种高雅的艺术情趣，也表现了他们对于功名利禄的淡薄。

最佳答案：

小题1:B

小题2:D

小题3:C

小题4:D

答案解析：

小题1:无

小题2:无

小题3:无

小题4:无

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。