阅读下面的选文，完成1~4题。送东阳马生序　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每

题目内容：

阅读下面的选文，完成1~4题。送东阳马生序　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走进之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，（1）从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳履行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．解释下列各项加点词语在文中的意思。

（1）无从致书以观_______________________

（2）门人弟子填其室_____________________

（3）持汤沃灌___________________________

（4）腰白玉之环_________________________

2．翻译文中画线的句子。

（1）从乡之先达执经叩问。

译文：_____________________________________________。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：____________________________________________。

3．文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括。

答：____________________________________________。

4．作者在叙述青年求学经历时，插人“同舍生”优越的条件有何用意？你从中获得了哪些收获

答：___________________________________________。

最佳答案：

1．（1）得到（2）挤满（3）热水（4）腰佩。腰，用作动词

2．

（1）（我）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

（2）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

3．读书难（要借书，抄书）、拜师难（冒严寒顶风雪，到外地寻师）、求教难（常遭“叱咄”）、生活难（“日再食”，穿“缊袍敝衣”）。（或：四个方面：家境贫寒，无书可读；无师，求教难；远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。）（或：幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。）

4．用意：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐。意思对即可。

考点核心：

文言实词：和现代文里的实词是一样的，指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。实词再细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词以及特殊实词拟声词、叹词；虚词再细分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。掌握较多的实词，是提高阅读文言文能力的关键。