阅读下面课内的文言文，完成5～7小题。（每小题3分，共9分）始皇既没，余威震于殊俗。

题目内容：

阅读下面课内的文言文，完成5～7小题。（每小题3分，共9分）

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非亢九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，攻守之势异也。

（节选自贾谊《过秦论》）

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人绳：用绳子拴着

B．天下云集响应，赢粮而景从赢：背负

C．谪戍之众，非亢九国之师也 亢：抵抗

D．一夫作难而七庙隳，身死人手隳：拆毁小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A．仁义不施，攻守之势异也/辘辘远听，杳不知其所之也

B．不可同年而语矣/吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

D．非铦于钩戟长铩也/是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

D．然后以六合为家，崤函为宫/夫颛臾，昔者先王以为东蒙主

小题3:下列句式中，与“为天下笑者”不同的一项是

A．不拘于时，学于余

B．此非孟德之困于周郎者乎

C．戍卒叫，函谷举

D．蚓无爪牙之利、筋骨之强

最佳答案：

小题1:C

小题2:A

小题3:D

答案解析：

小题1:亢：高，强。

小题2:的，助词/到……去，动词。B. 不译，表修饰关系的连词。 C．比，介词。D.把，介词。

小题3:例句与A、B、C三项都是被动句， D项是定语后置句。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。