鲁宗道字贯之，亳州谯人。举进士，再调海盐令。天禧元年，始诏两省置谏官六员，首擢宗道与

题目内容：

鲁宗道字贯之，亳州谯人。举进士，再调海盐令。

天禧元年，始诏两省置谏官六员，首擢宗道与刘烨为右正言。尝言：“守宰去民近，而无以区别能否，故天下亲民者黩货(贪财)害政，十常二三，欲裕民而美化，不可得矣。汉宣帝除刺史守相，必亲见而考察之。令大臣延之中书，询考以言，察其应对，设之以事，观其施为才不肖，皆得进退之。吏部之择县令放此，庶得良守宰宣助圣化矣。”真宗纳之。

宗道风闻，颇多论列，帝意颇厌其数。后因对，自讼曰：“陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪?臣窃耻尸禄，请得罢去。”帝抚谕良久，他日书殿壁曰“鲁直”，盖思念之也。拜右谏议大夫，参知政事。

章献太后临朝，问宗道曰：“唐武后何如主？”对曰：“唐之罪人也，几危社稷。”后默然。时有请立刘氏七庙者，太后问辅臣，众不敢对，宗道不可，曰：“若立刘氏七庙，如嗣君何?”枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之，自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政”，因其姓，且言骨鲠如鱼头也。既卒，皇太后临奠之。

宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。尝徵行就饮肆中，遇真宗亟召，以实言之。帝以为忠实可大用，尝以语太后，太后临朝，遂大用之。（《宋史》）

1．下列各句加点的词，解释不正确的一项是（）

A．帝意颇厌其数 意：心里

B．吏部之择县令放此放：仿，依照

C．宗道屡于帝前折之 折：殴打

D．宗道为人刚正，疾恶少容容：容忍

2．比较下列两组句中加点的词，判断正确的一项是（ ）

①吏部之择县令放此③欲裕民而美化，不可得矣

②唐之罪人也，几危社稷④众人敢对，宗道不可

A．两个“之”字不同，两个“可”字相同

B．两个“之”字相同，两个“可”字不同

C．两个“之”字不同，两个“可”字也不同

D．两个“之”字相同，两个“可”字也相同

3．下列句子分别编为四组，全都说明宗道为人刚正的一组是（ ）

①宗道风闻，颇多论列。

②臣窃耻尸禄，请得罢去。

③唐之罪人也，几危社稷。

④尝徵行就饮肆中，遇真宗亟召，以实言之。

⑤天下亲民者黩货(贪财)害政，十常二三。

⑥若立刘氏七庙，如嗣君何?

A．①②④⑤

B．①②③⑥

C．②③④⑤

D．③④⑤⑥

4．下列叙述，不符合文意的一项是（）

A．鲁宗道认为太守县令直接管理百姓，应选贤良能干的人担任，最好由皇帝亲自察看，起码要由大臣加以考察，这样才能选用得人，裕民而美化。真宗采纳了他的意见。

B．鲁宗道担任言官，有所风闻，就加以论列，真宗心里也很讨厌他。他指出真宗这是追求纳谏的虚名，并请求辞职，使真宗醒悟，极力抚慰挽留他，认为他正直。

C．鲁宗道为人刚正，不能容忍邪恶，对恃权骄横的曹利用，他屡于帝前折之，因而贵戚用事者都惮之，称他为“鱼头参政”。

D．章献太后临朝，当时有人请求建立刘氏“七庙”，太后问辅臣的意见，大家摸不准太后的意思，都不敢回答，只有鲁宗道大胆地说出了自己的看法，因而得到太后的重用。

5．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

①观其施为才不肖，皆得进退之

译文：_________________________

②尝徵行就饮肆中，遇真宗亟召，以实言之。

译文：_________________________

最佳答案：

1C

2C

3B

4D

5（1）看他们的处理是有才干还是无才干，都能够进用或不用他们。

（2）曾在出征途中到酒肆喝酒，遇到真宗紧急召见，对真宗说了实话

答案解析：

1C（“折”应理解为“叱责，使对方屈服”）

2C（①“之”处在主谓之间，起取消句子独立性的作用；

②助词，“的”；

③副词，“能”；

④动词，“赞成”。）

3B（④是说宗道为人诚实，⑤是宗道指陈时弊，与为人刚正无关。）

4D（“大家摸不准太后的意思”错，文中无此信息。“鲁宗道大胆地说出了自己的看法”并不是“得到太后的重用”的真正原因。）

5 5（1）看他们的处理是有才干还是无才干，都能够进用或不用他们。

（2）曾在出征途中到酒肆喝酒，遇到真宗紧急召见，对真宗说了实话

附译文：

鲁宗道字贯之，亳州谯人。中进士举，两次调动任海盐县令。天禧元年，朝廷开始诏令两省设置六名谏官，两省首先提拔宗道与刘烨担任右正言。宗道曾说：“官员离百姓近，就难以区分其是否有才能，所以天下亲近百姓的官员贪占财物破坏政局，十人中常有二三人，想要靠他们使百姓富裕，社会风气得到好转，那是不可能的。汉宣帝任命刺史、守相，一定亲自接见考察他们。命大臣把他们请到中书省，问他们话，看他们如何回答；设置具体事情，看他们的处理是有才干还是无才干，都能够进用或不用他们。吏部选择县令也照此进行，选得了许多优秀的官员来宣传皇上的教化。”真宗采纳了他的意见。

宗道从传闻得知的事情，在朝廷上进谏多次，皇上心里很是讨厌他说得太多。后来趁回答皇上问话，为自己辩解说：“皇上任用我，难道只是想让我徒有纳谏的虚名吗？我为自己不做事白拿俸禄感到羞耻，请求罢免我的官职让我离去。”皇上反思了好长时间终于明白了他的意思，后来在大殿的墙壁上写上“鲁直”二字，是想念宗道。任命他为谏议大夫，参知政事。

章献太后执掌朝政，问宗道说：“唐代的武后是个怎样的君主呢？”回答说：“她是唐代的罪人，差点危害国家。”太后默不作声。当时有人请求在七庙中设立刘氏的牌位，太后问辅臣们，大家都不敢回答，宗道不赞成这么做，说：“如果在七庙中设立刘氏的牌位，那后代君主怎么办？”枢密使曹利用依仗权势骄横跋扈，宗道多次在皇上面前叱责他，从贵戚到当权者都怕他。把他看成“鱼头参政”，因他姓鲁，而且指他的秉性像鱼头那样硬。死了以后，太后亲自去祭奠他。

宗道为人刚毅正直，痛恨邪恶，不能容忍，不注意细枝末节。曾在出征途中到酒肆喝酒，遇到真宗紧急召见，对真宗说了实话，皇上认为他忠贞诚实能重用，曾把他推荐给太后，太后掌政后，就重用了他。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。