阅读下面的文言文，完成5—9小题。吴良，定远人。初名国兴，赐名良。与弟祯俱以勇略闻。

题目内容：

阅读下面的文言文，完成5—9小题。

吴良，定远人。初名国兴，赐名良。与弟祯俱以勇略闻。从太祖起濠梁，并为帐前先锋。良能没水侦探，祯每易服为间谍。张士诚兵据秦望山，良攻夺之，遂克江阴。即命为指挥使守之。

时士诚全据吴，跨淮东、浙西，兵食足。江阴当其要冲，枕大江，扼南北襟喉，士诚数以金帛飨将士，窥衅。太祖谕良曰：“江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境安民而已。”良奉命惟谨，备御修饬。以败敌功，进枢密院判官。士诚大举兵来寇，艨艟蔽江，其将苏同佥驻君山，指画进兵。良遣弟祯出北门与战，而潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门。合击，大败之，俘斩甚众。敌宵遁。寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。当是时，太祖数自将争江、楚上流，与陈友谅角，大军屡出，金陵空虚。士诚不敢北出侵尺寸地，以良在江阴为屏蔽也。

良仁恕俭约，声色货利无所好。夜宿城楼，枕戈达旦。训将练兵，常如寇至。暇则延儒生讲论经史，兴学宫，立社学。大开屯田，均徭省赋。在境十年，封疆宴然。太祖尝召良，劳之曰：“吴院判保障一方，功甚大，车马珠玉不足旌其劳。吾其无东顾忧矣！”命学士宋濂等为诗文美之，仍遣还镇。寻大发兵取淮东，克泰州。士诚兵复出马驮沙，侵镇江。巨舰数百，溯江而上。良戒严以待。太祖亲督大军御之。士诚兵遁，追至浮子门。良出兵夹击，获卒二千。太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也！”洪武三年进都督同知，封江阴侯，食禄千五百石，予世券。

五年，广西蛮叛，良出靖州讨之。数月，收潭溪，开太平，歼清洞、崖山之众于铜关铁寨。诸蛮皆震慑，内附，粤西遂平。十二年齐王封青州王妃良女也遂命良往建王府十四年卒于青年五十八赠江国公谥襄烈

（节选自《明史•吴良传》）

小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．汝约束士卒，毋外交约束：管束

B．寻复寇常州寇：侵犯

C．暇则延儒生讲论经史延：召见

D．在境十年，封疆宴然宴然：安定太平小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A．毋与争锋与陈友谅角

B．并为帐前先锋命学士宋濂等为诗文美之

C．与弟祯俱以勇略闻以良在江阴为屏蔽也

D．其将苏同佥驻君山吾其无东顾忧矣小题3:以下六句话，分别编为四组，全都说明吴良有“勇略”的一项是（）(3分)

①能没水侦探②潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门

③奉命惟谨，备御修饬④出兵夹击，获卒二千

⑤士诚兵遁，追至浮子门⑥遣兵从间道歼其援兵于无锡

A．①②⑤

B．②③④

C．②④⑥

D．③⑤⑥小题4:下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）

A．江阴为军事要地，地理位置十分重要，吴良在担任江阴指挥使时，奉太祖命休整防备，不主动出击。

B．太祖对吴良评价甚高，认为他在保障一方安定上功劳很大，让宋濂等人写诗文赞美他。

C．吴良在担任都督同知期间，不仅枕戈达旦，训将练兵，而且还兴办学校，大开屯田，因此深受太祖欣赏。

D．在平定广西蛮族叛乱时，吴良仅用数月时间，就剿清了叛军，其他各蛮族深为震慑，纷纷归附。小题5:断句和翻译。（10分）

（1）用“/”为下面的句子断句。（4分）

十二年齐王封青州王妃良女也遂命良往建王府十四年卒于青年五十八赠江国公谥襄烈

（2）翻译下面的句子。（6分）

①士诚数以金帛飨将士，窥衅。（3分）

②太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也！”（3分）

最佳答案：

小题1:C

小题2:A

小题3:C

小题4:C

小题5：

（1）十二年/齐王封青州/王妃/良女也/遂命良往建王府/十四年卒于青/年五十八/赠江国公/谥襄烈

(2) ①张士诚多次用金银美帛犒赏将士，（要他们）窥伺机会进攻。

②太祖到江阴慰劳军队，巡视营垒，赞叹说：“吴良，是当今的吴起啊。

答案解析：

小题1:延，延请

小题2:A.都是连词“和”；B.担任/撰写 C.介词，凭借/连词，因为 D.代词，他的/语气副词，表祈使语气，可译为“一定”。

小题3:①言其本领③言其听帝令⑤“追至浮子门”的是太祖。

小题4:这些事情都不是他担任都督同知期间所为。

小题5:（1）4分，每错断、漏断2处扣1分，扣完4分为止。“十四年”后可断可不断。

（2）①“数”1分，“飨”1分，“窥衅”1分

②“劳”1分，判断句1分，句意1分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。