子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”子曰：“我非生而知之孝，好古，敏以求之者

题目内容：

子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”

子曰：“我非生而知之孝，好古，敏以求之者也。”

子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉?”子曰：“天何言哉?四时行焉，百物生焉，天何言哉?”

请结合孔子的政治倾向分析，孔子对待学问采取“述而不作”的治学态度原因。你如何评价这种主张？（4分）

最佳答案：

评价示例：周礼作为一种文化遗产，有其优秀积极的一面，也有陈腐消极的一面，我们应该辨证地看待它，批判地继承，全盘否定或全盘接收都是片面的。（观点自由，只要言之成理即可）

答案解析：

分析：因为孔子的政治倾向比较保守，主张复古，推崇周礼，“信而好古”、“好古，敏以求之者”都表现了他的这种倾向。而“述而不作，信而好古”的治学态度、“予欲无言”、顺乎天理、歌颂礼乐等教学思想，与他的基本政治倾向是相和相应的。因为他对周礼的这种顶礼膜拜而使他不敢有丝毫的个人创新（“作”），只能照原样“述”而已。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。