阅读下面的文段，完成下面的题。　　宋弘字仲子，京兆长安人也。光武即位，征拜太中大夫。

题目内容：

阅读下面的文段，完成下面的题。

宋弘字仲子，京兆长安人也。光武即位，征拜太中大夫。家无资产，以清行致称。

帝尝问弘通博之士，弘乃荐沛国桓谭才学洽闻^①。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每宴，好其繁声^②。弘闻之不悦，悔于荐举。伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之曰：“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也，而今数进郑声^③，以乱雅颂^④，非忠正者也。能自改邪？将令相举以法乎？”谭顿首辞谢，良久乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴，谭见弘，失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢，使反服，其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人，或相及为公卿者。

注：

①洽闻：见多识广。

②繁声：音律轻妙多变的乐曲。

③郑声：原指春秋时代郑国的音乐，后世称淫靡之音。

④雅颂：儒家所认为的正统音乐。

1.对下列各组句子中加粗词语的解释不正确的一项是（）

A.以清行致称／致：得到

B.于是召谭拜议郎、给事中／拜：拜见

C.不与席而让之曰／让：责备

D.而今数进郑声／进：演奏

2.下列各组句子中加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是（）

A.弘闻之不悦，悔于荐举

B.吾所以荐子者

C.欲令辅国家以道德也

D.弘推进贤士冯翊桓梁三十余人

3.下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是（）

A.其后遂不复令谭给事中／言既遂矣，至于暴矣

B.谭顿首辞谢，良久乃遣之／度我至军中，公乃入

C.望能以忠正导主／诚能见可欲，则思知足以自戒

D.弘闻之不悦／师道之不传久矣

4.以下句子编为四组，全都表现宋弘恪尽职守、不徇私情的一组是（）

①家无资产，以清行致称

②弘乃荐沛国桓谭才学洽闻。几能及杨雄、刘向父子

③谭至，不与席而让之

④谭见弘，失其常度

⑤弘推进贤士冯翊桓梁三十余人

A.①③④

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②③④

5.下列对原文的叙述与分析不符合原文意思的一项是（）

A.宋弘能恪守礼义，为人不苟。怒斥桓谭是其不苟处；引咎自责是其不苟处；面责皇帝，仍是其不苟处。

B.桓谭受到宋弘的责备后，在朝廷宴会上，当光武帝命他鼓琴时，他见到宋弘而“失其常度”，说明桓谭仍有羞耻之心，能意识到自己的错误。

C.宋弘多次举荐贤能，同时又是一位不徇私情、正直不阿的良臣，这在历史上是不多见的。

D.光武帝刘秀听了宋弘对自己的委婉的规劝后，便面有愧色，表示歉意，并有了“不复令谭给事中”的实际行动，对于一个封建皇帝来说，这一点也是难能可贵的。

最佳答案：

1.B

2.A

3.B

4.C

5.A

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。