阅读下文，完成第下列各题。(15分)予幼奉庭训，早游文学。年在纨绮，便受古文尚书。每

题目内容：

阅读下文，完成第下列各题。(15分)

予幼奉庭训，早游文学。年在纨绮，便受古文尚书。每苦其辞艰琐，难为讽读。虽屡逢

捶挞，而其业不成。尝闻家君为诸兄讲春秋左氏传，每废书而听。逮讲毕，即为诸兄说之。

因窃叹曰：“若使书皆如此，吾不复怠矣。”先君奇其意，于是始授以左氏，期年而讲诵都毕。

于时年甫十有二矣。所讲虽未能深解，而大义略举。父兄欲令博观义疏，精此一经。辞以获

麟已后，未见其事，乞且观余部，以广异闻。次又读《史》、《汉》、《三国志》。既欲知古今

沿革，历数相承，于是触类而观，不假师训。自汉中兴已降，迄乎皇家实录，年十有七，而

窥览略周。

但于时将求仕进，兼习揣摩，至于专心诸史，我则未暇。洎年登弱冠，射策①登朝，于是思有余闲，获遂本愿。旅游京洛，颇积岁年，公私借书，恣情披阅。至如一代之史，分为数家，其杂记小书，又竞为异说，莫不钻研穿凿，尽其利害。加以自小观书，喜谈名理，其所悟者，皆得之襟腑，非由染习。故始在总角，读班、谢②两汉，使怪前书不应有《古今人表》，后书宜为更始立纪。当时闻者，共责以为童子何知，而敢轻议前哲。于是赧然自失，无辞以对。其后见张衡、范集，果以二史为非。其有暗合于古人者，盖不可胜纪。始知流俗之士，难与之言。凡有异同，蓄诸方寸。

[注]①射策：应试。

②谢：谢承，三国东吴人，著有《后汉书》。

小题1:作者少年时废习《尚书》而改习《左传》的原因是：（2分）

。

小题2:从画线句可见史学研究工作的特点。下面几个成语中对比概括最恰当的一项是（）（2分）

A．韦编三绝

B．披沙拣金

C．寻章摘句

D．穷形尽相小题3:第一段表现作者读书涉猎之；

第二段侧重表现作者治学研究之。（4分）

小题4:根据文意，下面对作者治学经历表述有误的一项是（）（3分）

A．幼年已开始读班固的《汉书》和谢承的《后汉书》。

B．十一岁跟随父亲学《左传》，仅一年就诵读完毕。

C．十七岁遍览“前四史“及汉中兴以前历代正史文献。

D．二十岁参加殿试进用于朝廷，才得以遂愿专心研究史学。小题5:作者认为“流俗之士，难与之言”，于是“凡有民间同，蓄诸方寸”。你是否赞同这种做法？请谈谈看法。（4分）

最佳答案：

小题1:兴趣.

小题1:B

小题1:博（广等） 精（深、专等）

小题1:C

小题1:要点、理由、 语言

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。