阅读下面的文言文（12分）辛弃疾，字幼安，齐之历城人。 金主亮死，中原豪杰并起。耿京

题目内容：

阅读下面的文言文（12分）

辛弃疾，字幼安，齐之历城人。

金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕^①也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。

乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，议屯田。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。

又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠^②接连，草寇间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。乃复奏疏曰：“军政之弊，统率不一。军人优闲窠坐，奔走公门，苟图衣食，以故教阅废弛，逃亡者不追，冒名者不举。平居则奸民无所忌惮，缓急则卒伍不堪征行。至调大军，千里讨捕，胜负未决，伤威损重，为害非细。乞依广东摧锋、荆南神劲、福建左翼例，别创一军，以湖南飞虎为名，止拨属三牙、密院，专听帅臣节制调度，庶使夷獠知有军威，望风慑服。”

诏委以规画，乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费钜万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟檐瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。

（选自《宋史·卷四百一·列传一百六十》，有删节）

注：

①青兕：古代犀牛类兽名。

②蛮獠：旧时对西南方少数民族的蔑称。

A．弃疾间与之游游：交往

B．幸勿杀我幸：侥幸

C．留守叶衡雅重之雅：很，非常

D．乃度马殷营垒故基度：测量小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．乃青兕也死日然后是非乃定

B．以讲和方定以事秦之心礼天下之奇才

C．平居则奸民无所忌惮数十年竟为秦所灭

D．弃疾受而藏之上官大夫见而欲夺之小题3:以下六句话分别编为四组，能够直接表现辛弃疾“慷慨有大略”的一组是

①说下之，使隶京②持论劲直，不为迎合

③招流散，议屯田④庶使夷獠知有军威，望风慑服

⑤弃疾善斡旋，事皆立办⑥军成，雄镇一方

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②③④

D．④⑤⑥小题4:下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．义端因为辛弃疾的介绍来到耿京麾下，却窃印逃跑，最终死在辛弃疾的刀下。

B．辛弃疾谈论南北形势及三国、晋、汉时的人才, 其论切中时弊, 毫不迎合；对于刚刚定下来的讲和方案，持反对态度。

C．辛弃疾在奏疏中指出，军人平时为个人利益奔走于权势之家, 苟且偷生，战时不堪出征之苦，往往伤亡惨重。因此建议另建一军名为“飞虎”。

D．皇上听信一些人的弹劾，令辛弃疾立即停工，辛弃疾却责令监办者一月内完工，然后将飞虎营图样上报皇上，从而得到谅解。小题5:把下面文言文句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。（4分）

（2）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论））（3分）

（3）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（《屈原列传》）（3分）

最佳答案：

小题1:B

小题1:D

小题1:C

小题1:B

小题1:（1）（4分）当时, 枢密院有不喜欢这样做的人, 多次从中阻挠, 辛弃疾却做得更尽力, 终于没半途而废。（采分点：乐，数，沮挠，卒，夺）

（2）（3分）假如凭借着偌大的国土，却沿袭了六国破亡的旧例，这又在六国之下了。（采分点：天下之大，故事，是）

（3）（3分）（张仪）到了楚国，又凭借丰厚的礼物贿赂当权大臣靳尚，并且在楚怀王的宠姬郑袖面前说屈原的坏话。 （采分点：如，厚币，省略句式，诡辩，状语后置句式）

答案解析：

小题1:（幸：希望。）

小题1:（而：连词，表顺承。A.动词，是；介词，才。B.连词，因为；介词，用，拿。C.助词，与后面的动词构成名词性结构，……的事情;介词，被。）

小题1:（①辛弃疾识人有误⑥是结果，不是直接表现。）

小题1:（错在后句。主要是对“议不行”的理解有误，应为“辛弃疾的主张没有被采纳”。）

小题1:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。