课内文言阅读伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝

题目内容：

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伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

小题1:对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．伏惟圣朝以孝治天下伏惟：俯伏思量。

B．岂敢盘桓，有所希冀盘桓：犹疑不决的样子。

C．但以刘日薄西山薄：迫近。

D．庶刘侥幸，保卒余年庶：庶民，百姓。小题2:对“矜”的意义判断正确的一项是( )（3分）

①本图宦达，不矜名节②不伐己功，不矜己能

③愿陛下矜悯愚诚④凡在故老，犹蒙矜育

A．①②词义相同，③④词义不同

B．①②词义相同，③④词义相同

C．①②词义不同，③④词义相同

D．①②词义不同，③④词义不同小题3:加点虚词意义和用法相同的一组是( )（3分）

A．①凡在故老，犹蒙矜育②三径就荒，松菊犹存

B．①州司临门，急于星火②会于会稽山阴之兰亭

C．①臣之进退，实为狼狈②巫医乐师百工之人

D．①非独蜀之人士及二州牧伯所见明知②财物无所取，妇女无所幸翻译下面句子：

小题4:母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。（3分）

小题5:愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。（4分）

最佳答案：

小题1:D

小题1:B

小题1:D

小题1:祖孙二人，相依为命，因为这拳拳私情我不能废止奉养祖母而远离。

小题1:希望陛下怜悯我愚拙的诚心，准许我微小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。

答案解析：

小题1:庶，或许

小题1:①②均为“自夸”；

③④均为“怜惜”。

小题1:A．①犹：尚且；

②犹：还。B.①于；比；

②于：在。C.①之：助词，主谓之间取消句子独立性；

②之：相当于“这类””“这些”。

小题1:略

小题1:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。