分析说明(要求紧扣题意，运用所学的知识，理论联系实际，观点正确，层次清楚，表述简练。

题目内容：

分析说明(要求紧扣题意，运用所学的知识，理论联系实际，观点正确，层次清楚，表述简练。12分)

2009年6月9日《人民日报》报道，青海湖裸鲤是极为珍贵的高原鱼种，在湖区生物链中处于核心地位，对维系青海湖流域“水—鱼—鸟”生态链安全至关重要。但上世纪80年代以后，受青海湖周边河流来水量减少、河流萎缩及人为滥捕等因素的影响，青海湖裸鲤数量锐减。面对这一严峻形势，青海省从2002年开始实施放流活动，至今已连续进行了8年，共向青海湖放流裸鲤种苗4 100万尾。经科学探测，由于实施“ 封湖育鱼”和放流活动，青海湖裸鲤的资源量实现大幅回升，已从2002年的约2500吨增长到去年底的2.43万吨，增长近10倍。

结合第一、第二课所学知识，谈谈青海省的上述做法给了我们哪些哲学启示?(10分)

最佳答案：

(12分)(1)我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。(3分)

(2)必须坚持联系的观点，反对孤立地看问题，正确处理眼前利益与长远利益的关系, 维系青海湖流域“水—鱼—鸟”生态链安全。(3分)

(3)事物总是处于因果联系的链条之中，不以人的意志为转移。正是受青海湖周边河流来水量减少、河流萎缩及人为滥捕等因素的影响，青海湖裸鲤数量锐减。我们要正确把握事物的因果联系，提高实践活动的自觉性和预见性。(3分)

(4)人们实施“封湖育鱼”和放流活动，使青海湖裸鲤的资源量实现大幅回升。这说明人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。(3分)

答案解析：

略

考点核心：