阅读下文，完成文后各题。徐州人周全，善唱南、北词。一日，在酒肆唱《赏花时》，声既洪亮

题目内容：

阅读下文，完成文后各题。

徐州人周全，善唱南、北词。一日，在酒肆唱《赏花时》，声既洪亮，节有低昂。邻一老贾，生平以知音自负，少有可其意者。闻唱，方困卧，即起而据床颦眉，愁第五句最难，或无下落；已而转折放顿，如贾之素所操习者。乃跳身于地，回视几上有白银十两，青蚨千孔，色绢二端，以一盘盛之，双手扶于顶上，膝行至全所，称：“祖翁，某年已垂死，始闻此音，愿以微物将敬。”——贾非丰裕者——全以此名闻天下。

曾授二徒，一徐锁，一王明，皆兖人也，亦能传其妙。人每有从之者，先令唱一两曲，其声属宫属商，则就其近似者而教之。教必以昏夜。师徒对坐，点一炷香，师执之，高举则声随之高，香住则声住，低亦如之。盖唱词惟在抑扬中节，非香，则用口说，一心听说，一心唱词，未免相夺；若以目视香，词则心口相应也。

(明•李开先《词谑》)

小题1:下列加点的词语解释不正确的一项是

A．生平以知音自负知音：知已朋友

B．少有可其意者可：合宜，适合。

C．盖唱词惟在抑扬中节盖：连词连接上句或上段，表原因。

D．词则心口相应也相应：互相应和，此指配合得很好。小题2:与文中“教必以昏夜”的“以”意思相同的一句是

A．独是成氏子以蠹贫

B．若以目视香

C．以坚毅不挠之精神与民贼相搏

D．秦以攻取之外，小则获邑，大则得城小题3:对本文分析理解不正确的一项是

A．“邻一老贾”的行为是从侧面烘托周全演唱技艺的精湛的。

B．周全正是在“老贾”的启发和重金激励下，刻苦练习，而达到艺术巅峰的。

C．后一自然段属正面叙述，表现他因人施教及传艺方法的创造性。

D．本文以简练的语言、朴实的文笔，表现了周全技艺的高超及授徒方法的独特。

最佳答案：

小题1:A

小题2:D

小题3:B

答案解析：

小题1:A（懂得音律）

小题2:D（D与题干的“以”都是“在”，ABC句的“以”分别是“因”、“用”、“凭”。）

小题3:B（正是因为周全的技艺已达巅峰，“老贾”才赠重金的。）

参考译文

徐州人周全，擅长演唱南、北曲。一天，他在酒馆唱《赏花时》，声音既洪亮、节奏也有快慢。邻家有个老商人，一向以熟知音律而自负，(演唱者)很少有让他满意的，(这时)听见(周全的)演唱声，(本来)正困倦地躺着，也立即折身而起，靠着床，皱着眉头，担心第五句最难唱，可能（周全)唱不下去；接着(竟继续传来)婉转曲折、快慢合拍(的演唱声）就跟他自己平日所练习的唱法一样。于是他跳下地来，回头看见几上有十两白银，一千多文铜钱，还有两端彩绸，便用一个托盘托着，双手扶在头顶，双腿跪行，到周全住的地方，口称：“祖师爷，我年老快死了，才听到您这高妙的唱腔，愿把这微薄的礼物送来奉献(给您)。”——这个商人并不是很富裕的——周全却因此名闻天下。

周全曾教过两个徒弟，一个是徐锁，一个是王明，都是宽州人，也都很能表现出周全唱腔的高妙之处。每当有人来跟周全学艺，他就先让人家唱一、两只曲子，(看看)他的嗓子适合唱哪种调子，然后再按比较接近的调子来教他。教授徒弟，一定在晚上。师徒相对地坐着，点上一炷香，师父拿着。他举得高，(徒弟的)声音便随着高；手中的香停下来，声音也随着停止；他把香举得低些，(徒弟的)声音也随着低下去。这是因为唱词(的时候)特别应讲究抑扬顿挫，符台节拍，(如果)不用香来(指挥)，却用嘴来指导，(徒弟既要)专心听师父的指导，(又要)专心唱词，就会互相干扰；如果(徒弟)用眼睛注视着香的高低，唱词的时候就会随之变化，心和口就配合得十分协调了。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。