阅读下面的文言文，完成9—12题。狄仁杰，字怀英，并州太原人也。反以明经①举，授汴州

题目内容：

阅读下面的文言文，完成9—12题。

狄仁杰，字怀英，并州太原人也。反以明经①举，授汴州判佐。时工部尚书阎立本为河南道黜陟使，仁杰为吏人诬告，立本见而谢曰：“仲尼云：‘观过知仁矣。’足下可谓海曲之明珠，东南之遗宝！。”仁杰孝友绝人，在并州有同府法曹郑崇质，母老且病，当充绝域，仁杰谓曰：“太夫人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧！”乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。

仁杰仪凤中为大理丞，周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者。时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职，高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。帝作色曰：“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。”左右属仁杰令出，仁杰曰：“……陛下作法，悬之象魏②，徒、流、死罪，俱有等差，岂有犯非极刑，即令赐死？法既无常，则百姓何所措其手足？……今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道！”帝意稍解，善才因而免死。

左司郎中王本立恃宠用事，朝廷慑惧，仁杰奏之，请付法寺。高宗特原之，仁杰曰：“国家虽乏英才，岂少本立之类，陛下何惜罪人而亏王法？必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫。本立竟得罪，繇③是朝廷肃然。”

越王贞④称兵汝南事败，缘坐者六七百人，籍没者五千口。司刑使逼促行刑，仁杰哀其诖⑤国误，缓其狱，密表奏曰：“臣欲显奏，似为逆人申理，知而不言，恐乖陛下存恤之旨，表成复毁，意不能定。此辈咸非本心，伏望哀其诖误。”特赦原之，配流丰州，诸次于宁州，父老迎而劳之曰：“我狄使君活汝辈邪？”相携哭于碑下，斋三日而后行。斋三日而后行。诸囚至流所，复相与立碑颂狄君之德。

（《旧唐书·狄仁杰传》）

[注：

①明经：唐代科举中一种主要科目。

②象魏：古代天子、诸候宫门外的阙。制定了法律就在象魏上悬挂公布。“悬之象魏”就是公之于众的意思。

③繇（yóu）：由。

④越王贞：太宗第八子，起兵反武则天，失败自杀。

⑤诖（guà）：连累]

小题1:下列句中加点的字，解释有错的一项是（）

A．立本见而谢曰谢：道歉

B．仁杰孝友绝人绝：拒绝

C．陛下何惜罪人而亏王法亏：破坏

D．恐乖陛下存恤之旨乖：违背小题2:下列各组句中加点的词的意义和用法相同的一项是（）

A．仁杰为吏人诬告仁杰仪凤中为大理丞

B．母老且病不义而富且贵，于我如浮云

C．此臣所以不敢奉制杀善才所以传道授业解惑也

D．今陛下以昭陟一株柏杀一将军然后以六合为家小题3:下面的句子编为四组，全都表明狄仁杰执法严明的一组是（）

①乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行②周岁断滞狱一万七千人

③仁杰又奏罪不当死④仁杰奏之，请付法寺

⑤父老迎而劳之曰：“我狄使君活汝辈子？”

A．①②⑤

B．①③④

C．②③

D．③④小题4:下面的叙述，符合原文意思的一项是（）

A．狄仁杰被人诬告，工部尚书阎立本当时做河南道黜陟使，查办此事后，称赞狄仁杰是没有被人发现的明珠。

B．狄仁杰对朋友非常友善，得知郑崇质家有年老多病的母亲而要派去戍守边境时，主动请求代替郑崇质前往。

C．狄仁杰敢于犯颜力谏，严明执法，使武卫大将军权善才、左司郎中王本立等受到了应有的惩罚。

D．狄仁杰执法宽严有度，在越王贞起兵反叛一案中，私下请求皇上赦免了那些牵连犯罪的人及其家属，当地的父老乡亲都为他立碑颂德。

最佳答案：

小题1:B

小题2:B

小题3:D

小题4:A

答案解析：

小题1:绝，超过

小题2:都作“并且”“而且”角表并列。A被；担任 B表原因；用来……的；D因为；把

小题3:①②不表现狄仁杰执法严明，排除

小题4:A．B不是“戍守边境”；C权善才并没有受到惩罚；D“当地的父老乡亲”说法有误

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。