阅读下面诗歌，完成题。（6分）饮湖①上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨

题目内容：

阅读下面诗歌，完成题。（6分）

饮湖①上初晴后雨

宋 苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子②，

淡妆浓抹总相宜。

【注】①湖：即杭州西湖。

②古代越国美女西施。

小题1:请结合诗歌一、二两句发挥想像描绘西湖春天的晴景或雨景。（3分）

小题2:试从修辞手法的角度赏析诗歌三、四两句。（3分）

最佳答案：

小题1:晴景：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，秀丽而迷人。雨景：在细雨连绵的天气里，山峦在雨雾中一片迷蒙，别有一种奇特的美。（画面2分，语言1分）

小题2:诗句运用比喻的修辞手法，（1分）把西湖比作西施，空濛山色是她淡雅的美，潋滟水光是她浓艳的美，形象生动地描绘出西湖的天生丽质和迷人神韵。（2分）

答案解析：

小题1:从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。两种不同的景致，让他都很欣赏。他说：天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景致。“潋滟”，波光闪动。“空蒙”，烟雨迷茫。这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性。 这里，诗人既写了湖光，又写了山色；既有晴和之景，又有雨天之韵，可以说内容是很多的。但从另一个角度看，又很笼统，因为这两句并非只适用于西湖。其实，这正是诗人笔法高妙之处。西湖很美，但究竟美在哪里，怎样美法，恐怕没人说得清。如果具体地描绘景物，可能会有个别精彩之句，但总失之太实、太具体，不能传达出西湖给人的整体印象。苏轼这两句有高度的艺术概括性，同时又很形象、很传神，想象空间很大，将“西湖即是美”这一人们共有的感受用诗的语言表述出来。同时，这两句也反映出诗人开阔的胸襟与达观自适的性情。

点评：分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。

小题2:试题分析：“西子”即西施，春秋时越国有名的美女。无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，西施都一样美丽动人；如果把西湖比做西施的话，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同样美不胜收。以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。人人皆知西施是个美女，但究竟是怎样的美丽，却只存在于个人心中。而西湖的美景不也是如此吗？采用这样的手法，比起直接去描写，不知要节约多少笔墨，而它的寓意却丰富深刻得多。它对读者不只诉之于感受，同时也诉之于思考，让读者通过自己的想象去发挥诗的内涵。

点评：赏析诗句时，要先理解原句的含义，分析诗句所描写的内容，再结合诗人的思想感情和写作背景，联系诗中的景、物、意象来理解。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。