阅读下面的古诗，回答问题。（6分）南园十三首（其五）李贺男儿何不带吴钩①，收

题目内容：

阅读下面的古诗，回答问题。（6分）

南园十三首（其五）

李 贺

男儿何不带吴钩^①，收取关山五十州^②？请君暂上凌烟阁^③，若个^④书生万户侯

【注】①吴钩：刀名，刃弯。

②关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。《通鉴•唐纪》 载唐宪宗元和七年李绛云：“今法令所不能制者， 河南北五十余州。” ③凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年(643)年画开国功臣二十四人于凌烟阁。

④若个：哪个。

小题1:这首诗在语言形式上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？（4分）

小题2:李贺的这首诗和他的《雁门太守行》在感情基调上有什么共同之处？（2分）

最佳答案：

小题1:这首诗由两个设问句组成抒发了怀才不遇的愤激情怀

小题2:激昂（悲壮）

答案解析：

小题1:这首诗从语言形式上看，整首诗是由两个设问句组成的。整体感知诗句，理解大意，尤其是最后两句“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。

点评：理解诗句的大致内容，找到体现情感的关键语句，借助这些语句，在理解的基础上，揣摩出诗人的情感。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果没有直抒胸臆的句子，则要根据所写景物的特点、所叙事件的性质，体会诗人的情感。

小题2:试题分析：体会两首诗，从内容上看，都与战争相关：一个写战斗的激烈，一个写恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。从情感上看，都有建功立业的豪情：一个要“提携玉龙为君死”，一个要“收取关山五十州”。因此，两首诗总体上看，感情基调都是很激昂的。

点评：诗歌的感情基调与所写的内容及诗歌的意象有关。诗歌常见的感情基调有：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。