阅读下面这两首古诗，完成下面题目。（5分）襄邑道中①陈与义飞花两岸照船红，百里榆

题目内容：

阅读下面这两首古诗，完成下面题目。（5分）

襄邑道中①陈与义

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。

卧看满天云不动，不知云与我俱东。

临平道中②道潜

风蒲③猎猎弄清柔，欲立蜻蜓不自由。

五月临平山下路， 藕花无数满汀州。

【注】①襄邑：在今河南省。

②临平：在今杭州市东北。

③风蒲：被风吹着的蒲苇。

小题1: 两首诗都写了途中所见之景，有哪些共同的特点？（2分）

小题2: 两首诗都运用了动静结合的手法，却各得其妙，请分别加以赏析。（3分）

最佳答案：

小题1:明丽动人（绚丽多姿）、生机勃勃（两个词以上，不同角度，言之有理，每个1分。）

小题2:第一首用“飞花”“半日风”之动态写出船行之快速，（1分）与自己的“卧看”之静态相映衬，表现自己闲适轻快的心情（1分）；以“云不动”的静态的错觉来衬出自己与云俱东、飞掠而过的动态，（1分）衬托内心轻快飘逸（1分）。第二首诗把静态的蒲草拟人化了，写得它像有知觉、有感情似的，在有意卖弄它的轻柔，（1分）蜻蜓欲要静立又不能自由停立，好像是蒲草抑或春风在与蜻蜓嬉戏，（1分）表现出自然界的无限生机和自由。（1分）（分析时着眼于动静来分析，划横线处为分析的角度，写出一点给1分，每首最多不超过2分，给满为止。其他角度只要分析合理亦可，如“藕花”“满”。）

答案解析：

小题1:

抓住两诗中所写景物进行比较，说明其共同的特点，比喻前诗写到“飞花两岸”，后诗写到“飞花两岸”，景色明朗。

小题2:

试题分析：找到两诗中的“动景”和“静景”。“赏析”，要说明写作方法和作用，即用什么方法表现了景物的什么特点以及诗人的感情。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。