阅读下面两首诗，完成后面小题。（６分）【甲】相见欢（李煜）无言独上西楼，月如钩。

题目内容：

阅读下面两首诗，完成后面小题。（６分）

【甲】相见欢（李煜）

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

【乙】 秋风引（宋李清照）

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟①，载不动许多愁。

【注释】：

①形如蚱蜢的小船

小题1:这两首诗都抒写了诗人的愁，他们的愁绪有相同之处，都写了之愁。（2分

小题2:两首诗在写“愁”时都运用了什么手法？有什么作用？请联系诗句分别作分析。（4分）

最佳答案：

小题1:对故人、故土的思念之愁

小题2:比喻的修辞（2分）甲诗中将愁比作“剪不断理还乱”的丝麻，写出了愁愁的绵长，无法理清（1分）；乙诗中将无形的愁思比作有形的物体，担心“这愁”连蚱蜢舟也载不动，写出了愁之多，愁之深（1分）（一定要写出作用）

答案解析：

小题1:

甲诗中“是离愁”，乙诗中“物是人非”可以看出，写国破家亡之愁也可，物是人非之愁。

小题2:

试题分析：仔细阅读，从修辞方法方面进行阐述分析。考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：

一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。结合语境具体分析即可。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。