阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）尚志斋说　　　　虞集　　亦尝观于

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）

尚志斋说虞集

亦尝观于射乎？正鹄者，射者之所志也。于是良尔弓，直尔矢，养尔气，畜尔力，正尔身，守尔法而临之。挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄而已矣。正鹄之不立，则无专一之趣向，则虽有善器强力，茫茫然将安所施哉？况乎弛焉以嬉，嫚焉以发，初无定的，亦不期于必中者，其君子绝之，不与为偶，以其无志也。

善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎！夫学者之欲至于圣贤，犹射者之求中夫正鹄也。不以圣贤为准的而学者，是不立正鹄而射者也。志无定向，则泛滥茫洋无所底止。其不为妄人者几希！此立志之最先者也。

既有定向，则求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。是故从师取友，读书穷理，皆求至之事也。于是平居无事之时，此志未尝慢也；应事接物之际，此志未尝乱也；安逸顺适，志不为尚；患难忧戚，志不为慑；必求达吾之欲志而后已。此立志始终不可逾者也。

是故志苟立矣，虽至于圣人可也。昔人有言曰：“有志者，事竟成。”又曰：“用志不分，乃凝于神。”此之谓也。志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理，况为学之大乎？昔者夫子以生知天纵之资，其始学也，犹必曰志，况吾党小子之至愚极困者乎？其不可不以尚志为至要至急也，审矣。

今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也，和而有制，严而不离。尝遣济也受业于予，济也请题其斋居以自励，因为书写“尚志”二字以赠之。他日暂还其乡，又来求说，援笔书所欲言，不觉其烦也。济也，尚思立志乎哉！

（选自《古文鉴赏辞典》）

注：

①正鹄，靶心。鹄，读gǔ。

小题1:对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（）

A．挽必圆，视必审，发必决审：果真

B．有志者，事竟成竟：竟然

C．因为书“尚志”二字以赠之尚：崇尚、重视

D．其君子绝之，不与为偶，以其无志也偶：配偶、伴侣小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．不以圣贤为准的而学者阙秦以利晋，唯君图之

B．嫚焉以发少焉，月出于东山之上

C．犹射者之求中夫正鹄也吾将瞷良人之所之也

D．尤非有志者不能也何者？积威约之势也小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．作者认为，要想实现自己的志向，就必须向老师学习，向朋友学习，向书本学习，弄清楚道理。

B．文章强调立志的重要性，只要立志了，就会拥有众多的朋友。

C．一个人如果没有志向，那么即使做再简单的事情，他也是难以成功的。

D．本文运用比喻论证、对比论证等论证方法，阐述了做学问立志的重要性和必要性。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。翻译和断句（9分）

（1）把文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语（6分）

①善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎！（3分）

译文：____________________________________________________________。

②既有定向，则求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。（3分）

译文：________________________________________________________。

（2）请用斜线（／）给下面划线的句子断句（3分）

昔者，齐王使淳于髡献鹄^①于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄 毛 物 多 相 类 者 吾 欲 买 而 代 之 是 不 信 而 欺 吾 王 也 欲 赴 他 国 奔 亡 痛 吾 两 主 使 不 通。故来服过，叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。

注：

①鹄：读hú，指天鹅。

最佳答案：

小题1:C

小题2:C

小题3:B

小题4:①善于学习的人，如果知道这种理念，也可以有些警惕吧！（得分点：说、少、警）

②已有了明确的方向，就要考虑实现的途径了，这尤其是没有追求的人所不能做到的。（得分点：既、所以、至、道）

③鹄 /毛 物 /多 相 类 者 /吾 欲 买 而 代 之 /是 不 信 而 欺 吾 王 也/ 欲 赴 他 国 奔 亡/ 痛 吾 两 主 使 不 通

答案解析：

小题1:A．集中B．终于、终究D．结交

小题2:C 用在主谓之间，取消句子独立性。A．介词，把/表目的的连词，来 B用在形容词的后面，有词尾作用，相当于“然”/语气助词，不译 D．助词，的人/助词，呢

小题3:B 只要、、、、、就(错)

小题4:（1）考查文言文句子的翻译。

①说：道理；少：悄悄；警：警惕、警戒（各一分）

②所以：用来、如何；至：到达；道：方法（各一分）

（2）考查文言文断句的能力，要求在理解的基础上结合文言句式进行断句。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。