阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨

题目内容：

阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）

送沈子福归江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

唯有相思似春色，江南江北送君归。

【注】罟（gǔ古）师：渔人，这里借指船夫。

小题1:说说首句中“杨柳”一词的表达作用。(2分)

小题2:这首诗表达的情感是否与“莫愁前路无知己，天下何人不识君”相同？请作简单分析。(2分)

最佳答案：

小题1:“杨柳”一词既点明了时节，有暗示了别情。（意思相同即可）

小题2:不同。“莫愁前路无知己，天下何人不识君”表达对友人的慰勉之情，本诗则表达对友人的依依惜别之情。

答案解析：

小题1:

对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能准确把握鉴赏。首句中“杨柳”一词的表达作用是既点明了时节，有暗示了离别情。

小题2:

试题分析：分析作者的思想感情，切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者的惜别之情”是不行的，应答出是对谁的惜别之情。因此，这首诗表达的情感是表达对友人的依依惜别之情。而“莫愁前路无知己，天下何人不识君”，则是表达对友人的慰勉之情。所以这首诗表达的情感与“莫愁前路无知己，天下何人不识君”是不相同的。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。