阅读诗歌，完成第9题。（6分）【甲】相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院

题目内容：

阅读诗歌，完成第9题。（6分）

【甲】相见欢李煜

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

【乙】相见欢朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

注：靖康之难后，作者朱敦儒南渡，作此词。 中原乱：指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。簪缨：当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。倩：请。扬州：当时南宋的前方，屡遭金兵破坏。

小题1:试分析甲词中“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的表现手法。（2分）

小题2: 乙词的上片的景物描写营造出了怎样的意境，有什么作用？请作分析。（2分）

小题3: 乙词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。（2分）

最佳答案：

小题1: (1) 运用了比喻的修辞手法。把抽象无形的愁丝比作“丝缕”，用“剪不断，理还乱”比喻愁之繁杂、愁之难解，传神地将主人公的愁绪凸显于读者前面。（意对即可）

小题2:上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。

小题3:前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。（前或后，答一半，意思对即可）

答案解析：

小题1:

表现手法的分析，一般从描写方法和修辞方法方面，本句用了比喻的修辞，生动形象的写出了愁绪。

小题2:

试题分析：结合写作背景分析，第一秋天，第二是国破家亡，所以作者心情悲凉抑郁。

小题3:

试题分析：抒情方式，直接抒情和间接抒情（借物抒情、借景抒情等），下阕第一句直接抒情，第二句是间接抒情，运用了拟人的修辞。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。