阅读苏轼《石钟山记》完成下列各题石 钟 山 记苏轼《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。

题目内容：

阅读苏轼《石钟山记》完成下列各题

石 钟 山 记

苏轼

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声音，所在皆是也，而此独以钟名，何哉

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间，择其一二扣之，箜箜焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，款坎镗嗒之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌洪者，周景王之无射也；款坎镗嗒者，魏庄子之的、歌钟也。古之人不余欺也。”

事不目见闻而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽如知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实，余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

小题1:下列各句中加点词的意义不正确的一项是( )

A．余自齐安舟行适临汝适：往。

B．至莫夜月明莫：通“暮”，晚上。

C．舟人大恐舟人：坐在小船里的人。

D．空中而多窍窍：窟窿。小题2:对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )

①送之至湖口，因得观所谓石钟者 ②于乱石间择其一二扣之③于乱石间择其一二扣之，硿硿焉 ④微波人焉，涵淡澎湃而为此也

A．两个“之”字相同，两个“焉”字相同。

B．两个“之”字相同，两个“焉”字不同。

C．两个“之”字不同，两个“焉”字相同。

D．两个“之”字不同，两个“焉”字不同。小题3:下面是对这篇文章的分析，最正确的一项是()

A．作者趁着长子迈到饶州担任县尉的机会，探访了石钟山。

B．作者到了绝壁之下，听到了栖鹘的叫声，老人的咳嗽声和笑声、水声。

C．第二段中的两个“笑”字表达的意义不一样。前者表示怀疑和否定的“笑”，后来表现释疑以后轻松愉快的“笑” 。

D．作者刻意渲染石钟山阴森可怕的环境，主要是用来吸引读者去亲自探访。小题4:翻译三题文言文中划线的句子（10分）

(1) 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间（4分）

译：____________________________________________________________________________

(2) 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实， （3分）

译:____________________________________________________________________________

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(3) 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）

译:________________________________________________________________________

最佳答案：

小题1:C

小题2:D

小题3:C

小题4:（1）那绝壁侧着矗立，有千尺之高，好像猛兽，又像奇鬼，阴森森地要向人扑过来；山上寄巢的鹘鸟听到人的声音，也惊得飞了起来，在云霄间喳喳地。

（2）而浅薄无知的竟然用斧头敲打石头的办法来寻求石钟山得名的原因，还自以为探得了事情的真相。

(3)如果凭着偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这又是在六国之下了。

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。