阅读《赤壁赋》语段，回答问题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“

题目内容：

阅读《赤壁赋》语段，回答问题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”，

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”

小题1:作者使用曹操的典故，其用意是 （）

A．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。

B．同情曹操不遇于时。

C．慨叹人生无常。

D．借曹操自比，表明自己被贬的心志。小题2:对文章理解有误的一项是 （　）

A．本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。

B．作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。

C．作者借用江水、明月、清风这些意象，阐述事物皆具“变”与“不变”的二重性。

D．客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。小题3:翻译下列句子

⑴此非孟德之困于周郎者乎？　

⑵酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

最佳答案：

小题1:C

小题2:A

小题3:⑴这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？（被动句）

⑵他面对长江畅饮，横握长矛吟诗，本来是一世的英豪，如今又在哪里（什么地方）呢？（“固”，判断句、宾语前置句）

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。