课外文言文阅读。(14分) 孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之

题目内容：

课外文言文阅读。(14分)

孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。

令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。

民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔①黥②其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。

(节选自《史记·商君列传》)

注释：

①虔；人名。

②黥：古代的一种肉刑 。

小题1:下列各句中加点词的意义解释不正确的一项是(2分) ( )

A．令既具，未布，既：已经

B．令行于民期年，期年：满一年

C．道不拾遗，山无盗贼，家给人足。给：供给

D．太子君嗣也嗣：继承人小题2:下列加点的词语，古今含义全相同的一项是( )

A．樊将军以穷困来归丹。

B．荆轲知太子丹不忍。

C．于是太子犯法。

D．法之不行，自上犯之。小题3:给文中画曲线的句子用“／”断句。(2分)

太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 师 公 孙 贾

小题4:从本文看，卫鞅变法成功的原因之一是(2分)

小题5:把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。（4分）

（2）民怪之，莫敢徙。（2分）

最佳答案：

小题1:C

小题2:B

小题3:太子(／)君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其师公孙贾

小题4:取信于民。

小题5:（1）于是在国都集市的南门竖起一根三丈高的木头，招募有能把这根木头搬到北门的人，赏十两金子。

（2）百姓认为(觉得)这件事很奇怪，没有人敢移动(它)。

答案解析：

小题1:给：富足。

小题2:穷困：走投无路，于是：正当这时，不行：不能推行。

小题3:略

小题4:1分，写“讲求诚信、违法必究、执法严明”等均可。

小题5:（1）介宾后置和定语后置各1分，“予”1分，全句1分。

（2）2分。“怪”“徙”各1分。

译文：秦孝公已经决定任用商鞅了，商鞅想要变法，又担心天下人对自己非议。

新法准备就绪后，还没公布，他担心百姓不相信，就在国都后边市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中能把木头搬到北门的人赏给十金。百姓觉得这件事很奇怪，没人敢动。又宣布“能把木头搬到北门的人赏五十金”。有一个人把它搬走了，当下就给了他五十金，借此表明令出必行，绝不欺骗。事后就颁布了新法。

新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。正当这时，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。